小学语文阅读教学文本细读的策略

实际教学过程中,文本细读作为其中一种非常重要的形式,有着其独特的优势和特点,小学语文教师完全可以充分借助这种教学形式去加强对学生的指导,帮助学生更快速地理解和掌握文章大意和主题内容,促进学生语言文字的积累和良好阅读的形成。基于此,本文将会紧密结合当前小学语文阅读教学的现状,浅要谈谈处于当前教育背景下的小学语文教师,应该怎样科学合理地加强对学生文本细读的指导,以此来更好地提高教学的效率和质量。

“双减”背景下语文阅读教学新思路

随着素质教育的深入发展,“双减”背景下小学语文阅读教学要在生本阅读的基础上强化对于核心素养的发展和提升。本文从激发学习兴趣中明确阅读目标、运用思维导图中理清阅读脉络、推进个性探究中强化阅读创新、深化知识整合中提升阅读效果几方面入手探究小学语文阅读教学的创新思路,旨在全面提升学生的语文核心素养。

蛇莓和马鞭草在跟骨骨折术后感染中的应用研究

目的探讨蛇莓和马鞭草在跟骨骨折术后感染中的应用价值。方法选取2018年6月至2020年9月在本院住院治疗的跟骨骨折术后感染患者60例,根据不同的治疗方式分为实验组和对照组,各30例。实验组患者伤口分泌物标本进行培养、分离和传代,对常见的感染菌株进行流行病学分析。将蛇莓和马鞭草的提取物用不同的比例进行分装并进行浓度递减的体外药敏试验,并确定具体的最小抑菌浓度(minimum inhibitory concentration,MIC),获得体外抗菌谱。对体外药敏试验敏感的患者进行随访记录,对照组患者进行传统的抗感染治疗,比较两组患者的临床效果。结果蛇莓提取液对于革兰氏阴性菌抗菌能力较好,马鞭草提取物对于革兰氏阳性菌抗菌能力较好,二者具有协同互补作用。实验组患者愈合时间、创面缩小率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用蛇莓和马鞭草提取物治疗跟骨骨折术后感染,可有效抑制感染处的病原体,加快伤口愈合,提高患者的远期生存质量。