湛江电厂干煤棚四柱支承网架结构

湛江电厂干煤棚屋盖为四柱支承的八面坡水、变高度（４～６ｍ）正放四角锥焊接空心球平板网架，上铺陶粒混凝土三角形带肋预制板，并采用地面拼装、整体顶升就位的施工方法。该平板网架有三个特点：①网架上弦为八面坡水，网架高度相对较小［１］；②网架中央区１３×１３个网格的腹杆采用棋盘式布置，强化了空间传力；③为了便于网架在地面拼装。

发动机ECU支架CAE分析及优化

某轻卡车型在可靠性坏路路面负荷试验中发生发动机ECU支架断裂问题,经查为ECU支架未按照设计要求进行焊接,导致一阶模态与整车怠速频率较为接近,支架发生振动疲劳失效。调件换装满足设计要求的支架进行路试再次发生振动疲劳失效,针对发生的支架开裂问题进行详细解析,并通过仿真分析制定优化方案并在台架试验上进行验证,最终解决支架开裂问题。

湘潭电厂二期工程烟囱结构及防腐材料分析

以湘潭电厂二期扩建工程烟囱结构为例,对烟囱结构选型和防腐材料的特点作了探讨,并对目前国内常见的烟囱结构形式进行了技术经济比较。

提高写字教学实效,书写规范汉字

中国汉字呈现美的形态,一是以显性而存在,以创造优美文字形象为目的;另一种是作为隐性而存在的,它以文字为载体,体现人的精神气象。当今社会,电脑已经普及,大量的书写已由电脑打字代替,但汉字书写不仅是一种技能,更是一种带有文化底蕴的技艺,事关文化传承和精神传承。即使是计算机时代,学生也应该能够书写一手规范、美观的汉字。当前,要提高写字教学的时效性,可以从以下四方面入手。

立足“儿童立场”,提高《品德与社会》教学实效

品德与社会是一门新兴的综合课程，从对《品德与社会课程标准》的解读中我们发现：品德与社会教学的根本宗旨是教育学生学会做人。所以我们的品德与社会课堂应是让孩子分享真善美的地方，是放飞孩子心灵的天堂，也是激活教师心灵智慧的殿堂。 教育的立场应有三条基准线：教育是为了谁的？是依靠谁来展开和进行的？又是从哪里出发的？毋庸置疑，教育是为了儿童的，是依靠儿童来展开和进行的，教育应从儿童出发，这就是教育的立场。但反观我们的品德与社会课堂，儿童立场常常受到猛烈的冲击。最为严重的是，一些教师从未站在“儿童立场”设计教学，而是从“教师立场”出发，把自己的需求当作儿童的需求，以自己的兴趣代替儿童的兴趣。导致教学内容浮躁虚空，

浅谈监理工程师与承包商的关系

从监理工程师的角度,探讨了建设监理制度、建设工程合同等与监承关系以及处理原则,指出妥善处理监理工程师与承包商的关系,营造良好的监承氛围是顺利开展监理工作的重要保证。