数据驱动的机器学习在电化学储能材料研究中的应用

储能电池的关键是材料。继实验观测、理论研究和计算模拟之后,数据驱动的机器学习具有快速捕捉材料成分-结构-工艺-性能间复杂构效关系的优势,有望为电化学储能材料的研发提供新的范式。本文从结构化和非结构化数据驱动两方面,系统评述了机器学习在电化学储能材料研究中的最新进展。全面概括了可用于电化学储能材料机器学习的国内外材料数据库,分析了其数据的收集、共享和质量检测存在的问题;重点阐述了电化学储能材料中机器学习的工作流程和应用,包括结构化数据驱动下数据收集、特征工程和机器学习建模以及图形、表征图像和文献文本这类非结构化数据驱动下的模型构建和应用。进一步,厘清电化学储能材料领域机器学习面临的三大矛盾且给出对策,即高维度与小样本数据的矛盾与协调、模型复杂性与易用性的矛盾与统一、模型学习结果与专家经验的矛盾与融合,并提出构建“领域知识嵌入的机器学习方法”有望调和这些矛盾。本文将为机器学习在电化学储能材料设计和性能优化中的应用提供参考。

如何在高中数学教学中培养学生的抽象素养

自从我国新课程标准明确提出数学核心素养后,作为六大核心素养之首的数学抽象素养受到了广泛重视。于是,结合课堂实践等相关教学活动调动学生的学习积极性,发展学生的数学抽象思维,提高抽象概括能力成了当今广大一线数学教育工作者面临的重大课题。基于此,本文将针对如何在高中数学教学中培养学生的抽象素养展开研究。