钇掺杂M型锶铁氧体的结构与磁性能研究

采用固相烧结法于1150℃保温烧结3h制备了钇掺杂的M型锶铁氧体SrYxFe(12-x)O19(x=0,0.25,0.5,0.75,1.0)预烧料,再将预烧料在取向磁场下压制成型后于1295℃保温3h烧结成磁体。用X射线衍射仪对烧结磁体的相结构进行分析,用扫描电子显微镜对烧结磁体的表面形貌进行分析,用磁性能测试仪测试烧结磁体的磁性能。结果表明,随着钇掺杂量的增加,晶格常数a呈现非常微小的变化,c缓慢增大,a/c先增大后减小,晶体X射线密度dX-ray近似呈线性增加。SEM分析表明制备的磁体具备典型的六方晶系结构的形貌特征。磁性能研究表明随着钇掺杂量的增加,剩磁Br单调增加,内禀矫顽力Hcj、最大磁能积(BH)max与磁感矫顽力Hcb的变化规律均为先增大后减小;当x=1.0时,剩磁Br达到最大值420.7mT,但内禀矫顽力Hcj随之变为最小值;当x=0.75时Hcj达到最大值323.7kA·m-1,同时剩磁Br达到了410.4mT。

唯金牌论导向下体育强国战略转型命题的思考

围绕建设体育强国目标,结合中国社会关于奥运金牌的争议,围绕转变体育发展方式为主题.采用文献资料、比较研究、逻辑分析等研究方法,对中国体育发展目前存在的困难与阻力进行分析,提出解决问题的合理方法,即转变体育发展方式,实现"金牌体育"与"民生体育"并重发展,进一步推进建设体育强国的战略目标.

论科学运用体育游戏 提高大学生心理健康水平

体育游戏具有趣味性、竞争性、智力性、约束性等特点,在高校体育教学中,科学合理的运用体育游戏,有助于大学生自信心、探索精神与创造性的培养,有助于大学生自我意识和智力的发展,有助于消除大学生的心理障碍。它可以作为高校体育教学的辅助教材内容被推广运用。

影响大学生健美操表现力的因素调查

采用文献资料法、问卷调查、访谈法和数理统计等方法,对影响皖北高校大学生健美操选修课中学生自我表现力的因素进行调查和分析,提出一些针对性的实施建议,力求能为提高皖北高校大学生健美操的感染力和推动健美操运动项目更好的发展提供理论参考。

皖北高校体教专业健美操课程设置与学生需求调查与分析

通过文献资料和问卷调查等方法对皖北高校体育教育专业健美操课程设置与学生需求进行调查与分析,了解目前健美操课程设置状况,分析其存在的一些问题;本文着重从学生的社会性、生物性及心理性三大重要需求出发,将学生的实际需求与学校课程改革紧密联系起来,力求为提高健美操课程质量,推进健美操课程发展提供理论参考。

浅谈体育活动与大学生人际关系

人际关系的好坏是大学生的心理健康水平和社会适应能力的综合体现。和谐的人际关系能提高大学生的学习效率,获取更多信息,并且能提高大学生的心理健康水平。体育活动以它与其他课程不同的特点,能为大学生的交往提供一个广阔的平台,高校应充分利用这个平台,有效的促进大学生和谐人际关系的形成与发展。

不同体质大学生日常生活行为差异研究

本研究从饮食营养、睡眠质量和体育锻炼行为等方面设计大学生日常生活行为问卷,通过对皖北地区不同体质大学生日常生活行为的比较,探讨日常生活行为与大学生体质健康的关系,为改进健康教育和促进大学生体质健康提供科学依据。

安徽省普通高校大学生身体健康目标达成效果研究

通过问卷调查法、数理统计法对安徽省普通高校《纲要》中身体健康领域目标的达成情况进行了调查研究,结果表明安徽省普通高校身体健康目标达成的总体效果较好.在增强身体素质、心肺功能和向学生传授制定运动处方的知识和方法等方面还有待加强.该研究为安徽省深化高校体育教学改革提供了有益的思路.

体育教育专业毕业生实习前准备工作调查与分析

采用问卷调查和文献资料等方法,对宿州学院、淮北煤炭师范大学、皖西学院三所大学体育教育专业毕业生实习前的准备工作的基本情况进行调查与研究,在分析体育教育专业毕业生实习前准备工作的基本情况及在实习过程中存在的主要问题的基础上提出建议,为更好地完善体育教育专业毕业生实习工作提供理论依据.

学校体育教学与大学生人际关系

人际关系的好坏是大学生的心理健康水平和社会适应能力的综合体现。体育课作为一项直接的人与人交往的课程,对人的身心发展有极大的作用,高校应充分利用这个学科优势,有效的促进大学生和谐人际关系的形成与发展。

灵璧县乡镇中学阳光体育运动实施现状及制约因素研究

对宿州市灵璧县乡镇中学阳光体育运动开展现状及制约因素进行了调查.结果表明:阳光体育运动中学生的每日锻炼时间不足,学生体质健康状况整体不佳、体育运动技能掌握不够等;学校场地器材欠缺、学生自身学习压力等因素制约了阳光体育运动的发展.提出建议如下:加大学校体育经费投入,增加体育设施;加强体育教师师资队伍建设;开展丰富多彩的校园体育活动;严格执行《体质健康标准测试》;增设校园心理咨询师等.

反馈信息卡片在高校健美操教学中的应用

研究和利用反馈信息,是现代体育教学的一项重要内容.鉴于反馈信息在高校健美操教学中运用不够的缺陷,通过对两个无差异组学生分别采用反馈信息卡片教学和常规教学两种不同教学方法进行健美操的教学实验.结果表明,实验组运用的反馈信息卡片教学方法在教学效果上显著优于对照组采用的常规教学方法.

不同体质男大学生日常生活行为比较研究

从饮食营养、睡眠质量和体育锻炼行为等方面比较男大学生日常生活行为差异.结果表明,不同体质男大学生在饮食、睡眠和体育锻炼上均存在显著性差异,体质好的男大学生在日常生活行为好于体质差的男大学生.建议大学生养成良好的生活习惯,提高健康意识.

皖北高校不同体质大学生心理健康水平差异研究

为了进一步探讨体质健康与心理健康的内在关系,对不同体质健康的大学生进行心理健康问卷调查。结果表明:不同体质大学生心理健康状况存在差异,因子阳性症状检出率优秀组最低,其次是良好组和及格组,不及格组最高;不同体质大学生心理健康的性别差异不明显。建议高校体育工作者在关注大学生体质健康的同时也要进行心理健康引导,通过有目的地引导大学生参加体育锻炼,来改善心理健康水平。

人口老龄化背景下城区老年人体育生活方式调查研究

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对宁国市城区老年人体育生活方式进行调查研究,结果显示:宁国市城区老年人体育锻炼自主性强;组织形式灵活;健身项目选择比较多样化;体育消费观念差.建议多渠道的传播体育知识,完善体育公共设施,为老年人创造更好的体育锻炼条件.

不同体质大学生心理取向差异研究

本研究从自我评价、人际交往、压力三方面对不同体质大学生心理取向进行调查研究,结果显示不同体质的大学生在心理取向和自我评价上有非常显著性差异,在人际交往和压力上差异不显著。建议大学生要树立正确的自我认知,积极参与锻炼,提高身心健康水平。

普通高校女生课外健身“运动参与”态度和行为的研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法对普通高校女生课外健身运动参与态度和行为进行调查,分析了解普通高校女生课外健身运动参与的态度,运动参与实施度,运动参与性质,运动参与形式及影响女生课外健身运动参与行为的主要原因,并针对发现的问题提出相应的建议,为女生达到比较高的课外健身运动参与水平提供必要的参考。