浅议经典诵读在小学语文教学中的实施策略

随着新课改的有力推行,在小学语文教育中经典诵读的地位被提到了新的高度。这是由于当前传统教育模式影响下,对于经典教育有所缺失,导致我国优秀传统文化传承效果羸弱。因此老师在对小学生教学时讲授的国学经典是远远不够的,我国优秀的经典是文化史上璀璨的明珠,其中蕴含了诸多智慧结晶。如今,如何在小学语文教学中开展好经典诵读对于小学语文教育是一个重要问题,也是当务之急。。

小学语文“生动”课堂文化的实践策略

在当前教育改革的大形势下,小学语文课堂教学的改革必须要重视课堂文化建设,创建一个“和谐、自主、多元、进取”的课堂文化,也就是“生动”课堂文化。这种课堂文化的内涵包括体验、多元和生长三大特点。在课堂教学中,“生动”课堂文化能够对学生们的学习效率造成积极的影响,为学生未来的发展打下坚实的基础。基于此,文章就主要围绕着小学语文“生动”课堂文化的实践策略展开相关研究,首先阐述了小学语文“生动”课堂文化概述,随后对小学语文“生动”课堂文化实践的影响因素进行了分析,最后提出了小学语文“生动”课堂文化实践的有效策略及途径,希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考。