游戏化理念下的中班幼儿科学教育策略

游戏化教育作为幼儿阶段最有效的教育方式之一,一直以来备受幼儿喜欢,不仅能够让幼儿在欢乐的氛围中学习到科学知识,也能够让幼儿在游戏的过程中实现综合素养的提高。对此,结合幼儿科学教育领域的目标要求,从“转变游戏教学理念,强化游戏教学认识”“创设游戏教学情境,营造良好学习氛围”“创新组织游戏活动,提高幼儿的积极性”“设计游戏贴近生活,落实生活教育目标”“采用多元评价模式,提高游戏教学价值”五个方面对游戏化理念融合中班幼儿科学教育的策略展开了探究。

高校合同管理若干问题分析与对策探究

高校治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,也是提升高校内涵建设水平和综合竞争力的内在需求。合同管理则是高校内部治理的重要一环,如何规范实施合同管理是许多高校目前面临的难题之一。文章将结合笔者自身工作经历,阐释规范合同管理的必要性、常见问题,根据《教育部直属高校经济活动内部控制指南(试行)》等有关文件精神,就如何进一步提升高校合同管理能力,从完善制度、加强队伍建设、狠抓制度执行、推进信息化管理等4个方面提出对策。

小组合作学习在初中英语教学中的运用

在新课程理念的倡导下,在课改的推动下,小组合作学习正被广泛地应用于英语课堂教学中。但是这种教学模式在实施的过程中出现了许多尚待改进的方面,该如何有效地在英语课堂上运用小组合作教学模式,是广大英语教师需要探讨的一个课题。一、英语学习小组创建英语教师在组建合作小组时,要对学生的英语知识水平、学习能力、兴趣爱好、心理特征和性格特点进行全面的了解。

微探幼儿德育教育现状以及问题解决对策

伴随我国学前教育事业的迅速发展,使得人们越来越注重幼儿接受的德育教育状况。所以,幼儿教师在日常教学过程中,需要结合幼儿身心发展特点,注重对其实施德育教育,以促进他们道德意识与品质能力的发展。学前阶段正是幼儿心理健康与思想道德发育的关键阶段,同时也是他们人生道德教育的初步开始。为此,教师主要特别重视对幼儿的道德品质培养,使其可以得到全面的发展。当前阶段,在幼儿德育教育过程中,存在众多的现状问题,从而对幼儿德育教育开展工作造成了消极影响。针对此,本文浅谈幼儿德育现状与问题,并结合德育教育的意义和教育目标设立的主要依据,最终总结出几点有效的应对策略。

以幼为本以德教学——浅析幼儿园德育教育

教师在幼儿阶段开展德育教学工作,不但能够提高幼儿对道德教育的认知水平,而且还可以使其形成优良的品德习惯与道德观念。所以,教师在进行幼儿德育教育的时候,一定要以幼儿为教学根本,结合他们身心发展特点,开展高效且优质的德育教育活动,进而为幼儿后续的学习与成长奠定坚实的基础,并将其培养成为健康、积极、乐观的人才。同时这也是当前社会发展所需的人才。基于此,下文首先论述了德育教学对幼儿发展的重要性,接着总结了当前德育教学工作开展的现状,其次阐述了德育教学对幼儿游戏活动的作用,以及开展该教育工作应注意的事项,最后提出了几点应对策略。

培养幼儿良好情绪的绘本教学策略

在幼儿教育阶段,教师教学的任务之一就是帮助幼儿树立健康、积极的情感,培养其良好情绪,使其能够合理控制、表达自身的情绪。鉴于此种情况,教师与家长都会非常注重幼儿情感方面的教育。就目前的教育情况来看,开展幼儿情感教育的途径多种多样,绘本教学在这一方面存在显著的优势,它是培养幼儿良好情绪的重要教育资源。所以说,幼儿教师在开展情感教学时,应认识到绘本教学对培养幼儿良好情绪的有利条件,充分利用这一教学资源,使幼儿获得更好的情感体验,促进他们情感的发展。文章对良好情绪的内涵做了简要阐述,分析了绘本对幼儿情绪的影响及因素,在此基础上,对培养幼儿良好情绪的绘本教学方式进行了探讨,希望能够为幼儿教育同人提供一些帮助。