提升幼儿教师信息技术应用能力探究

近年来，随着信息技术与学科融合的发展，信息技术在学前教育中的应用也日益广泛。文章通过信息技术对幼儿教育的作用分析，反观幼儿教师信息技术能力现状及培训存在的问题，分别从精准需求调研、创新培训模式、鼓励信息技术主动应用和提高园长信息化领导力等四个方面提出提高培训实效的建议。

大班韵律活动:快乐的小丑

【设计思路】 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中指出：＂引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。＂韵律活动是幼儿喜爱的音乐活动形式之一,也是提高幼儿音乐素质的重要途径。大班幼儿的思维具体形象,喜欢随乐表演,特别是情境性、游戏性强的韵律活动能充分调动幼儿参与活动的积极性。

浅议幼儿园语言区村料的有效提供

组织幼儿园语言区的活动时材料投放结构要搭配适当、材料操作要体现层次灵活性、材料投放的时机要循序渐进，以满足不同层次幼儿的发展要求。

浅议家园配合培养小班幼儿良好生活行为习惯

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是学习和培养生活卫生行为习惯的关键期。文章从以下三个方面谈通过家园配合培养小班幼儿良好生活行为习惯：一是加强宣传，逐步转变家长观念；二是灵活指导，不断提高家长水平；三是家园互动，促进家园直接沟通。

山水学园 幸福时光——走进福建省福州市儿童学园

福州市儿童学园作为2002年教育部“十五”重点课题“贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划”全国15所实验园之一,以“一切为了孩子”为办园宗旨,以“博爱、和谐、笃学、创新”为园训,秉持“给幼儿幸福的童年生活、支持幼儿有意义的学习、促进每个幼儿全面和谐发展”的办园理念,打造独特的“山水学园”特色环境,促进幼儿身心健康发展。