浅谈体态语在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

微型化学实验与生活实践初探——高中化学课堂有效教学的途径探索

在我国高中化学课堂教学过程中,微型化学实验是常用的教学方法,可以让学生在实验的过程中,充分了解化学的原理,提高对化学内容的掌握,促进学生化学知识的积累。同时对高中化学的教学也需要从学生的生活实际出发,从生活化的角度进行化学教学,提高学生对化学学习的兴趣。本文以微型化学实验为出发点,对高中化学课堂教学有效性的途径进行探索,分析微型化学教学对高中化学课堂教学的重要性,同时提出具体的对策建议,希望能够提高高中化学课堂教学的有效性。

如何进行化学实验观察

化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在化学中，许多知识如化学基本概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。那么，如何正确观察实验，在实验观察过程中应该注意一些什么呢？

激趣、求新和引领是提高英语教学效率的着力点

随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为小学英语教学追求的理想境界。怎样才能让教学活动不流于形式,真正让学生乐在其中,学到知识呢？