儿童汉语语调习得与神经加工机制的研究进展

语调作为副语言的一种表现形式,通过音高、速度、强度和响度的配置及其变化,承载着丰富的语义和情感信息,对词汇等语言和认知能力的发展起重要作用,它包括由基频决定的声调,也涵盖受时长影响的句调。对语调加工的神经发育早于言语。本文介绍了汉语普通话声调和句调的声学特征,概述了其感知与产出的发展规律,归纳反映儿童语调习得水平的声学测量参数,以帮助制定儿童早期筛查工具。语调习得水平的表现与其神经处理功能密切相关,本文整理了语调的神经机制假说及加工中枢的相关研究,为通过电生理学或脑功能影像学对风险儿童进行特异性脑区早期筛查提供参考。

听力障碍儿童言语语言治疗的研究现状

听力障碍指的是各种原因导致的听觉困难,听不到或听不清周围环境及言语声。一般可分为传导性听力障碍、感音神经性听力障碍和混合性听力障碍。儿童正处于听觉、言语和语言发展的关键时期,听力障碍在一定程度上会损害儿童的言语、语言功能,影响儿童的认知、情感、个性形成和社会性发展。本文主要检索了2015—2020年国内外听障儿童言语语言康复的相关文献,分析了听障儿童言语语言的评估和治疗方法,发现根据听障儿童的临床表现,治疗可从构音、嗓音、语畅和代偿方式入手。与此同时,多学科团队合作、早期干预、持续康复和家庭参与的康复模式对听障儿童的预后也非常重要。当然,临床上我们需要结合患儿的具体问题具体分析,创建具有中国特色、汉语特色的听障儿童言语语言介入计划。

唐氏综合征合并听力障碍儿童听觉言语康复的个案研究

唐氏综合征合并听力障碍是一种临床常见的多重障碍类型。相较于其他单一的疾病类型,多重障碍康复难度更大,进展更缓慢。现阶段针对此类患儿的早期系统性听觉言语康复缺乏一种有章可循的干预模式。为尝试提供一种可资借鉴的干预方式,本文以一名低龄的唐氏综合征合并听力障碍儿童为个案对象,经过专业的评估和分析,制订了个性化的早期阶段性听觉言语康复计划,经过传统听觉言语康复和专业技术方法的干预后,个案在听觉功能、认知言语和社交功能、构音能力等方面均有了显著的提高。通过对该个案康复治疗过程的分析,本文认为针对此类患儿进行阶段性特异性的听觉康复和认知言语治疗并辅助以应用行为分析法和社会性游戏法,是一种行之有效且趣味性强的干预方式。