巧妙激趣 轻松课堂

在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生学习兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。教学中使学生学习从枯燥乏味达到兴趣盎然，

这样的课堂才“接地气”

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出“培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神”。为大力培养新时代劳动精神指明了方向。为加强学校的劳动教育,着力培养队员们的动手能力,引导他们体悟劳动的价值和意义,品尝劳动的收获,结合实践劳作,界首市回民小学经常开展一些“田间地头”少先队员体验活动,多次上演“接地气”的、别开生面的少先队活动课。

“以文化为媒”呵护队员健康成长

少先队是学校教育的基础工作,如何开展少先队工作,使少先队员健康成长?首先寓文化于实践,在活动中学会成长。其次夯实重心,着力探究少先队文化建设。再者少先队的文化建设就应该注重队员的主动性,以促进少年儿童的主体发展为根本目的,充分发挥少先队员的自主精神,让少先队员成为真正的主人。

生活德育中唤回生命真实的精彩

陶行知的“生活教育”理论应该成为学校少先队工作的出发点,让德育回归生活。当前主要依据教材进行说教、灌输的德育教育方式,忽视了队员在与现实生活碰撞中的道德实践和道德体验,已不能适应今天社会生活的新变化,使德育工作陷入低效的尴尬境地。几年来,界首市第一小学因地制宜、大胆探索。如今,学校的“生活德育”“体验教育”已经成为学校工作的一大亮点。