-
题名创造性的职业指导
被引量:4
- 1
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1934年第4期197-198,共2页
-
文摘
我国对于职业指导事业一个普通的批评即是「无业可指」,意思是职业机会缺少,不能使人得到相当的位置,所以指导不能收效。这种批评是有相当理由,并有相当分量的。因为我国工商业及各种事务的确是不发达,用人的机会非常之少,能使人人得到职业,很不容易,能使人人得到适当工作,更是不容易。这种情形实在是职业指导一个极大的阻力。但是职业指导并不因为有阻力而减失它的价值。不但不减失价值,反增加对它的需要。
-
关键词
职业指导
职业机会
不发达
使人
人满
燕巢
能容
滇青
通合
内使
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业教育与人的教育
被引量:7
- 2
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1933年第9期679-679,共1页
-
文摘
职业生活是人生中主要的行为。人若没有职业,其他各种行业都必受影响。所以教育以职业生活为目标之一,是极有道理的。现今职业教育,不但教育家认为重要,即社会一般人士亦来提倡。中学职业化的趋向一天大似一天,新职校的设立一天多似一天,大学中对于职业准备,亦日渐加重。
-
关键词
人的教育
人格
道德修养
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名推行指导事业的一个建议
被引量:3
- 3
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1934年第3期146-147,共2页
-
文摘
施行职业指导的人是要有相当资格的,我们在一五一期专著里已经说过。没有受训练的人才,如何能希望指导事业的进展。最近教育部催令各教育厅局呈报施行升学及职业指导办法,用意甚善,但我们如调查调查各教育行政人员中有多少明瞭指导的意义,原则。
-
关键词
辨法
行政楼
教育部
教育行政组织
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业补习学校的学生
被引量:2
- 4
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1937年第1期1-3,共3页
-
文摘
职业补习学校,因为性质与正式学校不同,所以学生的来源亦不同。从理论上讲,这种学校的学生不外两种:一种是已经受了相当的普通教育,而缺乏职业知能,需要补充职业训练的;一种是已经有相当职业知能,而感觉不足应用,需要增加的。
-
关键词
雨核
攀生
就巢
季生
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名由劳作成绩展览引起的一箇问题
被引量:2
- 5
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第1期2-4,共3页
-
文摘
上月初旬在京举行的职校及中小学劳作成绩展览会,各方的评论已经很多。稱扬的优点极多,指出的缺欠亦不祇一点。所以如再有无论是整个的或分部的评论,
-
关键词
磁器
劳作
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业教育如何估值
被引量:2
- 6
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第3期165-166,共2页
-
文摘
现今兴国上下提倡职业教育,以为职业教育为最合需要的教育。这种信仰虽或没有错误,但事实的根据究在何处?职业教育已往的成绩果已能证明价值,使牠值得提倡么?职业教育发生什么效果,方算有成绩?如求职业教育有切实的根基,这类问题都有探讨的必要。
-
关键词
估值
僧值
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名上海职业指导讲习会
被引量:1
- 7
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1934年第5期255-255,共1页
-
文摘
最近上海市教育局,因为要遵照教育部的通令,推行中小学升学及职业指导的工作,举办了三天的讲习会,通令市立私立中小学校校长,训育主任,及本届毕业级级任出席听讲。作者亦系三位讲员之一。
-
关键词
上海
教育局
教育行政组织
警官
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名職業教育師资的缺乏
被引量:4
- 8
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第5期315-317,共3页
-
文摘
最近教育部,根據各省市推行職教計劃的估計,公布今後五年内各省市各科職業師資的需要數量,颇值研究職教者的注意。公布的統計中。
-
关键词
教育原理
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业学校师资训练
被引量:3
- 9
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第7期495-496,共2页
-
文摘
职业学校师资的缺乏,早已公认是职业教育中一个严重的问题。不但现有的师资不是学识不足,即是经验缺乏;未来的师资,都没有产生的来源。所以关于这问题,虽几经各方讨论研究,而实际上没有什么进展。最近国内有两件事,对于师资问题的解决都有具体的供献,我们可以特别提出来。教育部在本年暑假举行两种职业学校教员讲习班:一是为农科的,在南京,委托金陵大学办理;一是为工科的,在上海,委托雷氏德工科专门学校办理。这两种讲习班的学员都是各省市职业学校的教员。
-
关键词
院系
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名推行職業補習教育的新希望
被引量:1
- 10
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1937年第3期173-176,共4页
-
文摘
職業補習教育在我國提倡,不過是近數年來的事。民国十八年中华职业教育社創辦第一职业补习学校,這可算職業補習教育的開端。民國廿二年教育部公布職業補習學校規程,由是職業補習教育得到正式的地位。在這數年之中,雖然亦有多處所謂職業補習学校的設立,
-
关键词
地位
行政楼
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名大學中的職業教育學程
被引量:1
- 11
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第2期71-72,共2页
-
文摘
作者最近作了一個小調查,調查大學中有何校,曾設关於職業教育的学程。所得結果固不完全,但就所得及所聞,曾設職業教育一課者,全國不過四五校。設職業指導者三四校;職業心理者一二校。大夏舆厦門,
-
关键词
大季
所得
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名新订中学课程标准
被引量:1
- 12
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第3期153-155,共3页
-
文摘
教育部於二月十八日公布修正的初高中教學科目及時數表,內容較舊有的課程標準有許多改進的地方,如時間總數的減少,高中算畢的分組,及增加職業科目的規定等,都是最顯著的。其他各種變更茲不論列,祇先就增加職業科目一點,略加評論。
-
关键词
辨法
就巢
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名升学与就业指导只限于演讲么
被引量:2
- 13
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第7期496-497,共2页
-
文摘
每届快到学年终了的时候,各地学校对于升学与就业指导紧张一次,以为这种工作是有节季性的,每年呼喊一次即足了。所以现在在学年开始时来谈这问题,有人以为是过时了。这些以指导工作为有节季性的,以为这种工作非常简单,不外举行一次或数次演讲而已。因为以工作为简单,所以只待临时去应付。实在讲来,演讲不过是指导工作各种方法中的一种。演讲可以输入一点关于职业的知识。
-
关键词
佃人
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高中添设职业指导课程
被引量:1
- 14
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第10期705-706,共2页
-
文摘
最近教育部修订中学生课程标准,据负责人云,已将职业指导列入高中操程之内。这不能不认为职业指导又进一步的推行,因为职业指导列入课程可算得到确定的地位,高中学生毕业后的升学就业问题,较别级学生为急切,所以在这阶段中添设课程,可谓极切需要。今后的问题,是实施这科目的内容与方法问题。稍有常识的人都知道职业指导不是一门功课所能作的事。欲求指导有效,必需对学生个性有清切的熟悉。
-
关键词
就巢
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名写在全国职业教育讨论会以后
- 15
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第1期1-2,共2页
-
文摘
去年十二月七日至九日教育部召集全国各省市负责职业教育及职业指导代表,及职业教育专家,共约百人,在京举行会议。经过情形已由报纸记载,详细纪录当将由教育部报告,均勿庸赘述。兹就出席后所得感想,
-
关键词
教育部
代表
教育行政组织
行政楼
所得
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名心理测驗應積極推進
- 16
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第2期72-74,共3页
-
文摘
心理測驗,無論是智力測驗,特能測驗,性格測驗,興趣測驗,對於職業教育舆職業指導均有極重要的用途。在選擇學生入校時,在指導學生修畢時,在輔助學生择業就業時,都要明暸學生個人的智力,特能,興趣,性格等,以為决定處置方案的根據。
-
关键词
性格
个性心理特征
季生
徐公
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名職業學校教科書的編審
- 17
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1936年第9期687-688,共2页
-
文摘
凡辦理職業学校的,對於職業學校所用的各科教材,没有不感觉一種很嚴重问題的。因为現今有許多學科,沒有公認可取的教科書,必須由任课的教員自行编輯講義。有些为職業学校所編的課本,亦未經很精細的審查,所以價值亦不確定。這種情形,不限於職業學校的職業學科,卽非職业學科,如國文,英文,算學,物理,化学等,職業学校与普通學校亦有不同的需要。這種教材問題沒有相當的解决,對於職業教育的進展。
-
关键词
教育部
教育行政组织
季科
教本
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名学校与用人合理化
- 18
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第3期166-167,共2页
-
文摘
学校毕业生出路困难,原因很多,而其中的一种,即是用人的方法不合理,全凭私交感情为根据。这样的制度使学生无所适从,教育无法准备。但任用私人亦有自然的原因:用人的人在选择的时候,对于不认识的人,茫无所知,祇有亲友尚知其底蕴,任用较为方便,所以任用不能公开。
-
关键词
佃人
性格
个性心理特征
私人
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名识字以后怎样
- 19
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第6期383-384,共2页
-
文摘
识字是一切教育的基本工作,不识字即缺少承受教育的工具。所以没有人不承认识字在人生中的重要的。我国人民文盲的数量最大,因而教育不进,社会不定,国家不强。从事教育的没有不注意识字的工作,认为基本的要图。识字运动已提倡多次。最初的平民教育促进会即以除文盲为目的。后来各省各地实施识字教育的亦很多。最近上海市又举行识字运动,减少文盲。这都是很重要的工作,凡教育界的人,都应尽力辅助的。
-
关键词
文盲
教育界
佃字
指算
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名由修正中学算学课程标准引起的指导问题
- 20
-
-
作者
清儒
-
出处
《教育与职业》
1935年第4期234-236,共3页
-
文摘
华北各大学校长及教育学家,因为小学学生算学成绩在各种中为最劣,有修正中学算学课程标准的建议,已送呈教育部审核。该建议中最要之点,以为按现行标准,高中既不分科,所有高中学生不问个别志趣,或将来职业上与升学上之需要,皆须一律肄习同样之高级代数,立体几何,三角及解析几何大意等学程,对于教学程度,个人发展,实际需要,均有不便,所以提出两项建议:
-
关键词
志趣
就巢
佃人
教材内容
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-