关注阅读感受 提高阅读能力

在小学语文教学中，阅读教学占了很大一部分比重。由于小学生的年龄、阅历以及此年龄段的性格特征各不相同，教师容易忽视小学生在阅读过程中的具体感受，有的教师甚至认为小学生的理解力较弱，对于文本的解读是模糊的，要达到情感共鸣是不可能的。然而，在阅读过程中，如果教师细心观察则会发现，教学方法得当，一步步引导学生深入文本，通过不同个性的文本解读，及时关注学生的阅读感受，提高阅读教学效果就不会成为难题。本文以《金色的脚印》一文为案例，通过环环相扣的教学设计，一步步催动学生的情感因子，及时关注学生的阅读感受，充分彰显他们解读文本的个性化，从而为提高阅读能力打下坚实基础。

让孩子时时怀有成功感

天下父母都有“望子成龙”的心态，而孩子时时不断的成功，则是“成龙”的基础。因此正确的做法是让孩子时时怀有成功感，而不要被失败和困惑阻止向上的愿望。

第五届国际植物组织培养会议简况

第五届国际植物组织培养会议,于1982年7月11日至16日在日本东京召开。会议代表约650人。会议包括专题报告、学术讨论和论文展览三部分。专题报告有:“植物组织培养的历史”、“细胞融合研究现状与DNA交换技术展望”、“组织培养在作物育种上的应用与中国的研究现状”、“组织培养在医药、食用、香料作物上的利用与展望”。另外通过不同形式分别发表了400多篇论文,按照内容大体可分为:细胞生理生化。

甲紫染色法提取地板革上汗液手印

在刑事案件现场勘查中,常常勘验到罪犯在地板革上留下的汗液加层手印。而地板革表面印有多种颜色的花纹图案,且光滑反光强烈,采用普通照相方法直接拍照难以提取;采用常规粉末显现又易破坏手印。笔者采用“502”胶贴附显现,再用甲紫染色,取得满意的效果用普通照相方法即可提取地板革上的汗液手印,现介绍如下: 1 药品及器材 502胶,2％甲紫溶液(市售紫药水亦可),中性定性滤纸,吸管、相机、接圈、胶卷等。

“楷模”的由来

楷模,现在一般都做榜样、模范讲,如:“光辉的楷模”等。那么, “楷模”的历史源头到底出自哪里呢? “楷”和“模”最初都是树名。楷树,就是黄连树。这种树,枝干疏而不屈,刚直挺拔。相传它生长于古代大教育家、思想家孔子的坟头。孔子死后,他的三千弟子在坟墓边守灵三年。唯独子贡。