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题名关注阅读感受 提高阅读能力
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作者
清春
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机构
兰州市安宁区安宁堡小学
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出处
《甘肃教育》
2016年第3期90-90,共1页
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文摘
在小学语文教学中,阅读教学占了很大一部分比重。由于小学生的年龄、阅历以及此年龄段的性格特征各不相同,教师容易忽视小学生在阅读过程中的具体感受,有的教师甚至认为小学生的理解力较弱,对于文本的解读是模糊的,要达到情感共鸣是不可能的。然而,在阅读过程中,如果教师细心观察则会发现,教学方法得当,一步步引导学生深入文本,通过不同个性的文本解读,及时关注学生的阅读感受,提高阅读教学效果就不会成为难题。本文以《金色的脚印》一文为案例,通过环环相扣的教学设计,一步步催动学生的情感因子,及时关注学生的阅读感受,充分彰显他们解读文本的个性化,从而为提高阅读能力打下坚实基础。
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关键词
小学语文
阅读能力
阅读感受
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名让孩子时时怀有成功感
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作者
清春
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出处
《党的生活(青海)》
2001年第6期44-44,共1页
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文摘
天下父母都有“望子成龙”的心态,而孩子时时不断的成功,则是“成龙”的基础。因此正确的做法是让孩子时时怀有成功感,而不要被失败和困惑阻止向上的愿望。
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关键词
子时
孩子
做法
失败
心态
父母
困惑
成功感
望子成龙
基础
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分类号
D648.1
[政治法律—中外政治制度]
R212
[医药卫生—中医学]
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题名第五届国际植物组织培养会议简况
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作者
大野
清春
刘成铭
李翠青
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出处
《世界农业》
1983年第10期60-61,共2页
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文摘
第五届国际植物组织培养会议,于1982年7月11日至16日在日本东京召开。会议代表约650人。会议包括专题报告、学术讨论和论文展览三部分。专题报告有:“植物组织培养的历史”、“细胞融合研究现状与DNA交换技术展望”、“组织培养在作物育种上的应用与中国的研究现状”、“组织培养在医药、食用、香料作物上的利用与展望”。另外通过不同形式分别发表了400多篇论文,按照内容大体可分为:细胞生理生化。
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关键词
植物组织培养
组织培养细胞
细胞融合
突变体
研究现状
无毒化
愈伤组织
细胞系
抗性机制
生理生化
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分类号
S
[农业科学]
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题名甲紫染色法提取地板革上汗液手印
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作者
李祥
清春
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机构
内蒙古喀喇沁旗公安局
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出处
《刑事技术》
1996年第3期46-46,共1页
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文摘
在刑事案件现场勘查中,常常勘验到罪犯在地板革上留下的汗液加层手印。而地板革表面印有多种颜色的花纹图案,且光滑反光强烈,采用普通照相方法直接拍照难以提取;采用常规粉末显现又易破坏手印。笔者采用“502”胶贴附显现,再用甲紫染色,取得满意的效果用普通照相方法即可提取地板革上的汗液手印,现介绍如下: 1 药品及器材 502胶,2%甲紫溶液(市售紫药水亦可),中性定性滤纸,吸管、相机、接圈、胶卷等。
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关键词
地板革
染色法
汗液手印
“502”胶
甲紫溶液
普通照相
现场勘查
甲紫染色
刑事案件
定性滤纸
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分类号
D918.91
[政治法律—法学]
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题名成长的季节
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作者
清春
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机构
安徽省肖县孙圩子乡徐双楼初中三(
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出处
《初中生必读》
2006年第6期46-,共1页
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关键词
季节:7492
成长:6140
安徽省:1206
心灵:927
雨季:911
故事:866
大门:796
亮点:755
生命:728
风雨:727
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“楷模”的由来
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作者
清春
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出处
《新少年》
2006年第4期29-29,共1页
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文摘
楷模,现在一般都做榜样、模范讲,如:“光辉的楷模”等。那么, “楷模”的历史源头到底出自哪里呢? “楷”和“模”最初都是树名。楷树,就是黄连树。这种树,枝干疏而不屈,刚直挺拔。相传它生长于古代大教育家、思想家孔子的坟头。孔子死后,他的三千弟子在坟墓边守灵三年。唯独子贡。
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关键词
教育家
孔子
思想家
树枝
黄连
树名
生长
子贡
坟头
古代
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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