对高校思政课赓续红色血脉几个问题的探讨

红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,也是中国共产党人的精神力量源泉,赓续红色血脉是新时代我国高校思政课的重要使命。作为大学生思想政治教育的主渠道,高校思政课积极赓续红色血脉,有利于坚定育人使命的正确方向、丰富教育教学的主要内容、提供改革创新的不竭动能。高校思政课赓续红色血脉内涵丰富,主要体现为以党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志,以党的光荣传统和优良作风坚定信念,以党的历史经验和实践创造启迪智慧。要通过增强高校思政课赓续红色血脉的主导力量,提升高校思政课赓续红色血脉的教学效果,注重高校思政课赓续红色血脉的实践养成,不断推动高校思政课教育教学守正创新。

新时代高校思政课赓续红色血脉的价值意蕴、基本内涵及实践路径

红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,也是中国共产党人的精神力量源泉。新时代高校思政课赓续红色血脉,首先要研究其在培育全面发展的时代新人、落实立德树人的根本任务、推动高校思政课教学改革创新等方面的价值意蕴;其次,要全面把握其基本内涵,挖掘坚持马克思主义指导地位、坚定共产主义远大理想、坚守为人民服务的初心使命的内在要求;最后要系统探索新时代高校思政课赓续红色血脉的实践路径,提升专业素养以加强红色血脉赓续的师资力量、创新赓续方式以构筑红色血脉赓续的科学范式、用好红色资源以丰富红色血脉赓续的物质载体,为大学生加强党史知识学习、培育时代担当精神凝聚力量。

共享发展理念的理论特质

十八届五中全会提出的共享发展理念,其理论特质集中体现为人民主体、公平正义、共同富裕三个方面。人民主体是其灵魂,坚持共享发展,必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,通过更加合理的制度安排,实现社会的稳定与和谐;公平正义是其核心,坚持共享发展,必须实现普惠发展、注重机会公平、关怀困难群众,达致人与人之间公平正义、良性协调的理想状态;共同富裕是其目标,坚持共享发展,必须在发展社会生产力的前提下,注重共同富裕的科学化、精细化、科学化,并通过发挥社会主义制度的优越性,将之真正落到实处。以上理论特质相互联系、相互作用,统一于全面建成小康社会的伟大实践中。

绿色发展理念的伦理内涵与实现路径

绿色发展以可持续性为价值核心,集中表现为处理人与自然关系时所应遵循的价值标准、价值目标和价值规范的有机统一。十八届五中全会提出的绿色发展,是对长期以来我国不合理发展方式的反思,具有深刻的现实背景。实现绿色发展,必须坚持走人与自然和谐共生的德化互动道路;建构"善"的生存方式,转变发展模式,推崇绿色消费;逐步完善政府主导、各方参与的环境保护机制,推进制度化建设,构建起整体善的生态发展体系。

以德主教:儒家德育思想之内涵与当代价值

儒家德育思想以人性本善的人性论为基础,强调人具有善端,能够教而化之。其内容主要体现为仁者爱人、崇尚道德、隆礼重义等方面。研究儒家德育思想所内蕴的人文精神,对当代中国"进行信仰教育,提升个人觉悟;弘扬孝慈文化,建设美满家庭;推广关怀教育,构建和谐社会"具有重要的启发意义。对待儒家德育思想应坚持批判继承的科学态度,在现代转换中发挥其应有价值。

当代中国休闲体育发展的理论定位与价值趋向

针对休闲体育研究中"对象域"界定不明的问题,对当代中国休闲体育发展进行理论定位和价值趋向研究。分析认为,休闲体育是休闲中的体育部分和体育中的休闲部分的重合和叠加。在这个共同体中,休闲体现了人的自由和自觉的生活,其发展和扩容反映了人类生活方式变革的客观规律,而体育则是休闲得以实现和自我发展的手段和载体,是休闲体育的表现形式。从休闲体育的学理思考和现实关怀两个方面探讨了当代中国休闲体育的理论视野和学理价值,认为休闲体育不是从普遍的原理和规则出发,一般地、普遍性地分析体育运动的特征,而是对体育现象进行批判性的反思,着眼于人的生存和发展的现实关怀。

新时代社会主义核心价值观话语权建构研究

新时代背景下,培育和践行社会主义核心价值观,必须掌握社会主义核心价值观的话语权。话语权的掌握既可以凝聚思想共识,又可以增强宣教效果,还可以有效应对现实话语危机,而话语权的丧失则意味着思想宣传阵地失守。因此,要从实施社会主义核心价值观话语权的思想教育、创新社会主义核心价值观话语权的宣传方式、强化社会主义核心价值观话语权的网络治理、拓展社会主义核心价值观话语权的世界传播等方面,加快构建社会主义核心价值观话语权,巩固社会主义核心价值观的思想宣传阵地。

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的理性审视

弘扬中华优秀传统文化必须将之融入到高校思想政治理论课教学中来,这是基于马克思主义经典作家的思想宣传理论、中国传统文化中的"融入"教育思想、中国共产党人对思想政治教育的积极探索得出的基本结论。中华优秀传统文化的发展历史、价值理念和德育方法是融入的主要内容,为此,必须将辩证思维、发展思维和系统思维的观点贯穿其全过程,以更好地增强融入的有效性。

国外竞技体育人才培养模式及其启示(一)——以美国与澳大利亚为例

开创加快体育强国建设新局面,需要将我国的竞技体育提高到一个新的水平,其中,完善竞技体育人才培养模式是关键。通过对美国"以学校为中心"、澳大利亚"双轨培养"的竞技体育人才培养模式的分析,并结合我国以"举国体制"为核心的竞技体育人才培养模式中存在的问题,着重探索上述两国竞技体育人才培养模式在价值理念、体教结合、多方参与等方面对我国的有益启示。

我国休闲体育研究的发展路径探微

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨我国休闲体育研究的兴起与现状,分析我国休闲体育研究的发展轨迹,并提出我国休闲体育研究的未来发展趋势:重构我国休闲体育研究发展路向,建构以科学精神和人文精神有机统一为内核的现代休闲体育精神;转变理论研究范式,将"休闲"和"体育"融为一体,将理论研究和实践研究相结合,探索并揭示休闲体育与人的现实生活的内在联系,从而推动我国休闲体育研究的不断进步。

美国学校道德教育的特点及启示

近年,美国政府通过制定相关的法律政策,使道德教育在学校教育中的地位不断上升。通过对美国学校道德教育的分析,可以看出其主要具有以下四个方面的显著特点:肯定学校道德教育的重要作用,坚持对多元文化的整合与引导,营造良好的育人环境,在公民教育中融入道德教育。美国学校道德教育对于加强我国学生的道德教育具有重要的启发和借鉴意义。

农村地区党员老龄化现象探析

党员老龄化现象在中国、尤其是在农村地区是一个十分突出的问题,它不利于加强和改善党的领导以及巩固党在农村的执政地位。目前,中国农村地区的党员老龄化现象表现为范围广、老龄党员比例偏高等方面。正确认识和分析这些现象,找到问题背后的原因并采取切实可行的措施,已经成了当前的一项十分重要的任务。

论思想政治教育对象的主体性及其开发路径

马克思主义人学理论为思想政治教育对象主体性的确立提供了理论依据。按照马克思主义关于人的本质、人的自主性、人的发展理论,思想政治教育对象是思想政治教育的能动参与主体、自主参与主体和创造主体,教育过程中应充分尊重教育对象的主体地位,营造自由、平等的发展氛围,尊重个体差异,增强教育的针对性。

新时代我国乡村振兴的伦理之维

在乡村振兴战略实施中,乡村伦理秩序建构是重要组成部分,能够为其提供科学的价值引领、凝聚不竭的精神动力、创设良好的道德环境。然而,当前我国乡村伦理秩序面临诸多困境,集中体现为工业化冲击下的家庭道德问题凸显、市场化冲击下的农民道德信仰迷失、城镇化冲击下的乡村社会道德失序。新时代顺利实施乡村振兴战略,要求我们不仅要以道德教育引领乡村伦理方向,还要以传统美德丰富乡村伦理内涵,特别要以完善公共治理提供乡村伦理保障,不断优化乡村社会道德环境,为实施乡村振兴战略提供良好的道德保障。

新时代中国共产党政治生态建设的理论架构

政治生态是政治体系各要素之间的关系状态,也是现代政治顺利运行的重要条件。对中国共产党来说,廉洁政治是党内良好政治生态的本质特征,其核心之处在于始终把人民利益放在首位,坚持以零容忍态度惩治腐败。加强党内政治生态建设,不但有利于巩固党的执政地位、有利于消除党内腐败现象,而且有利于推进中国特色社会主义伟大事业。新时代党内政治生态建设的提出有着多重逻辑考量,它既是马克思主义政党建设理论的具体应用,又是对党内政治生态建设传统的继承发展,更是推进全面从严治党的现实需要。由此,党内政治生态建设的基本路径也应从加强全党思想武装、严明党的政治纪律、严肃党内政治生活、抓好干部队伍建设四个方面展开,以期实现党内政治生态的风清气正。

论新时期体育理性的位移与趋向——基于道德哲学的视角

随着休闲体育、娱乐体育、医疗体育、军事体育、家庭体育等具体体育研究领域的兴起,新时期中国的体育理性正在为自己重新定位:回归生活世界。体育回归生活通过两种方式来进行:一是传统体育所代表的对人的身体素质提升的强身健体方式;二是休闲体育所代表的对人的生活世界的启蒙与教化方式。两者之中,后者更为深刻。中国休闲体育的构建路径是促进对人的现实存在与终极关怀的统一、科学理性与人本精神的结合、精英体育与群众体育的整合。

体育院校辅导员职业倦怠的成因及对策

体育院校辅导员职业倦怠既具有辅导员职业倦怠的共性,同时也具有自己鲜明的特点。正确认识体育院校辅导员职业倦怠的现状,准确把握背后的深层次原因并找到解决问题的途径,对于提升体育院校辅导员的职业满意度,做好学生管理工作具有重要的意义。

系统论视角下大学生思想道德教育探析

大学生思想道德教育工作的开展,必须以对大学生思想道德教育全面深刻的认识为前提。大学生思想道德教育具有系统内涵,将系统论引入大学生思想道德教育对于增强教育的效果具有重要意义。系统论在大学生思想道德教育中应用的基本思路是：树立全局意识、完善系统要素、优化系统结构、推动改革和创新,提高大学生思想道德教育的科学性和有效性。

道德与现实生活的有机互动——评《马克思主义视野中的中国现实道德问题》

在哲学社会科学领域,如何看待和处理理论与现实问题的关系,是一个普遍而核心的问题。马克思主义尤其如此。恰如习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上所指出的那样:'坚持以马克思主义为指导,必须落到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来,落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来,努力用发展着的理论指导发展着的实践。'当前。

论政治社会化视域中的公民教育

政治社会化是政治系统里主体和客体辩证统一的过程,在终极意义上来看,政治社会化是为了生成公共人格和公民政治。公民教育是促进公民政治社会化的重要方面。结合中国的实际语境,正确认识政治社会化进程中公民教育的内涵、教育的内容,并采取切实可行的教育方式和方法,有利于促进合格的社会主义公民的形成。