小议职业学校Photoshop课的理实一体化思路

职业学校学生对理论课不感兴趣，对理论知识的学习不用心，在课堂上学习存在坐不住、玩手机、说话等现象。但单纯的机房实践课在前一阶段可以吸引学生的注意力，一节课一阶段后学生就会出现注意力不集中、不耐烦的情绪，针对这一现象我把自己的上课方式进行了改变，改为理实一体化，即在一节课中，既有理论知识，又有实践过程，提高学生对课程的学习兴趣，让课堂学习既不枯燥不乏味又不混乱，具体的实施方法如下：一、学习Photoshop理论基础知识、基础操作学生刚开始理解Photoshop，对这一工具的印象是听说过，没见过，更不会使用，针对这一现象我找了一部分经过Photoshop处理的产生特殊效果的图片，让学生进行赏析，告诉学生学好PS就可以处理成这样的图像，告诉学生对这个课程的学习兴趣。俗话说“好的开始是成功的一半”。