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浅谈校本课程之发展性评价
1
作者
渠秀萍
《吕梁教育学院学报》
2013年第1期49-,63,共2页
校本课程发展需要什么样的教育理念,针对我国学校当前的课程资源现状和课程评价过程中存在的诸多问题,这些都是很值得我们去思考的。校本课程的运行机制和条件,评价的意义何在,怎样建立一种能促进每一位学生个体发展与提高的发展性评价...
校本课程发展需要什么样的教育理念,针对我国学校当前的课程资源现状和课程评价过程中存在的诸多问题,这些都是很值得我们去思考的。校本课程的运行机制和条件,评价的意义何在,怎样建立一种能促进每一位学生个体发展与提高的发展性评价机制。
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关键词
校本课程
发展性
评价
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题名
浅谈校本课程之发展性评价
1
作者
渠秀萍
机构
祁县教师进修学校
出处
《吕梁教育学院学报》
2013年第1期49-,63,共2页
文摘
校本课程发展需要什么样的教育理念,针对我国学校当前的课程资源现状和课程评价过程中存在的诸多问题,这些都是很值得我们去思考的。校本课程的运行机制和条件,评价的意义何在,怎样建立一种能促进每一位学生个体发展与提高的发展性评价机制。
关键词
校本课程
发展性
评价
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅谈校本课程之发展性评价
渠秀萍
《吕梁教育学院学报》
2013
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