缺血性脑卒中患者心理状态调查分析与护理对策

目的调查分析缺血性脑卒中患者的心理状态及其影响因素,并提出护理对策,促进患者康复,提高患者的生存质量。方法2021年11月—2022年3月应用自行设计的基本资料调查问卷、焦虑症自评量表对厦门大学附属第一医院神经内科206例缺血性脑卒中住院患者进行焦虑症评分测定,分析缺血性脑卒中患者心理状态的影响因素。结果患者焦虑水平与患者的性别、文化程度、自理能力、是否偏瘫相关,研究显示男性患者、文化水平在初中及以下、日常生活完全需要帮助、有偏瘫的患者焦虑水平更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺血性脑卒中患者均存在不同程度的焦虑情绪,医护人员在工作中应注意关注缺血性脑卒中患者的心理状态,有针对性地给予心理支持,帮助患者树立战胜疾病的信心,改善预后和促进康复,从而提高患者的生活质量,帮助患者尽早重返家庭和社会。

小学音乐情境教学优化策略

在素质教育背景下,音乐在小学教学地位显著提升,教学的主要目标就是培养学生艺术素养与审美能力。情景教学法作为有效教学手段目前已经得到教师广泛运用。然而当前教师创设的情境比较单一,缺少科学性与有效性,影响了最终的教学质量。下面将进一步探索与研究小学生音乐情境教学优化策略。