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题名浅谈阅读策略在低年级语文教学中的运用
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作者
温丰咛
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机构
广州市增城区新塘镇第三小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期313-314,共2页
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文摘
语文是一门综合性、实践性课程,阅读在其中有着举足轻重的地位。通过阅读,可以有效积累知识,陶冶情操,提高能力。阅读策略是促进学生阅读理解的关键,阅读策略是进入阅读乐园的钥匙。因此,在低年级语文阅读教学中,教师应注意方法指导,讲究阅读训策略,激发学生阅读兴趣。
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关键词
阅读策略
低年级
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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