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求证课堂提问对等式:感性+理性=多元
1
作者
温书国
《四川教育》
2006年第9期39-39,共1页
关键词
课堂提问
理性
感性
教学片段
人教版
等式
初一
数学教学
“绝对值”
下载PDF
职称材料
提高小学数学教学质量的方法探讨
被引量:
1
2
作者
温书国
《生物技术世界》
2013年第7期134-134,共1页
儿童是祖国的花朵,小学生的数学教学是基础学科的教育,本文针对小学生的特点,提出了问答式、趣味性和应用性的教学方法,对提高小学数学教学质量有一定的参考。
关键词
小学生
数学
教学方法
提高
原文传递
题名
求证课堂提问对等式:感性+理性=多元
1
作者
温书国
机构
资中县水南职业中学
出处
《四川教育》
2006年第9期39-39,共1页
关键词
课堂提问
理性
感性
教学片段
人教版
等式
初一
数学教学
“绝对值”
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高小学数学教学质量的方法探讨
被引量:
1
2
作者
温书国
机构
四川省资中县龙山乡中心学校
出处
《生物技术世界》
2013年第7期134-134,共1页
文摘
儿童是祖国的花朵,小学生的数学教学是基础学科的教育,本文针对小学生的特点,提出了问答式、趣味性和应用性的教学方法,对提高小学数学教学质量有一定的参考。
关键词
小学生
数学
教学方法
提高
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
求证课堂提问对等式:感性+理性=多元
温书国
《四川教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
提高小学数学教学质量的方法探讨
温书国
《生物技术世界》
2013
1
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