提高初中语文课堂教学有效性的几点思考

“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态，成为人们达成教学目标的最佳策略。创设问题情境，使学生自主探究；把学生置于一个愉快、积极的学习环境中去：让学生主动参与、发现知识、掌握知识，达到最佳的学习状态；实现课堂教学的有效性，从而提高课堂教学效率。

一堂语文示范课所引发的思考

新课标背景下的语文教学，注重学生自主学习能力的培养，这就要求教师改变传统的“满堂灌”的教学方式，留给学生足够的时间，让学生充分阅读文本，并为学生营造一种融洽和谐的课堂气氛，为他们提供自主发挥的平台，调动每个学生的积极性，让他们都充分参与到教学活动中来，通过自主合作讨论来解决问题，并切切实实地把讨论落到实处。当然，每篇课文要解决的问题很多，不可能面面俱到，教师要对课文内容进行大胆取舍，抓准重点，突破难点，这样才能使教学更有效。

“双重预防机制”在输气生产单位的应用

随着国家日渐重视石油天然气行业安全生产问题、提高天然气运营管理单位的安全生产管理水平,天然气运营管理单位对其自身的安全管理研究显得尤为重要。分析在推进“双重预防机制”中,天然气输气生产单位存在的问题及其在实践中的具体运用,并对输气生产单位如何构建安全风险分级管控和隐患排查治理提出了部分意见。