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讨论式教学法在思想品德课中的运用
1
作者
温健杨
廖为财
《广东教育(教研版)》
2008年第10期110-110,共1页
讨论式教学法是教师通过预先设计的组织,学生通过课前预习思考,在课堂上由教师引导就其某一问题发表见解,教师就讨论结果作一定的总结,从而使学生变被动为主动探寻知识的一种教学方法。并以教师为主导,充分发挥学生的主体能动性,...
讨论式教学法是教师通过预先设计的组织,学生通过课前预习思考,在课堂上由教师引导就其某一问题发表见解,教师就讨论结果作一定的总结,从而使学生变被动为主动探寻知识的一种教学方法。并以教师为主导,充分发挥学生的主体能动性,以反向性思维和发散性思维为特征,通过质疑、探讨,调动学生探索知识积极性的一种互动新型教学模式。
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关键词
讨论式教学法
思想品德课
教师引导
主体能动性
发散性思维
课前预习
教学方法
教学模式
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职称材料
题名
讨论式教学法在思想品德课中的运用
1
作者
温健杨
廖为财
机构
惠东县巽寮中心学校
出处
《广东教育(教研版)》
2008年第10期110-110,共1页
文摘
讨论式教学法是教师通过预先设计的组织,学生通过课前预习思考,在课堂上由教师引导就其某一问题发表见解,教师就讨论结果作一定的总结,从而使学生变被动为主动探寻知识的一种教学方法。并以教师为主导,充分发挥学生的主体能动性,以反向性思维和发散性思维为特征,通过质疑、探讨,调动学生探索知识积极性的一种互动新型教学模式。
关键词
讨论式教学法
思想品德课
教师引导
主体能动性
发散性思维
课前预习
教学方法
教学模式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
讨论式教学法在思想品德课中的运用
温健杨
廖为财
《广东教育(教研版)》
2008
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