中西方文化中数字“九”的对比与翻译

数字在中西方文化中都蕴含着丰富的内涵。本文试对比分析数字九在两种文化中具有的不同文化内涵,并提出一些常用的翻译方法。旨在提醒读者要准确翻译出数字所蕴含的内涵不但要有扎实的语言功底,而且要对中西文化有全面的了解。

青年教师的信念与教材用法关系的研究

从20世纪80年代开始，教师信念作为教师认知的一个重要方向一直受到研究者的关注。研究者们发现，教师信念与教师行为之间存在一定的关系。本文从教师信念角度研究教师使用教材的情况，旨在发现教师信念是如何影响教师使用教材这个特殊的教师行为的。

The Effects of Phonological Awareness on Vocabulary Memorizing in Primary School

Phonological awareness research started from the 1960s.At present,this ability became a very heated discussed topic not only in the education circles but also the psychological field and other areas.The phonological training is widely used and deeply emphasized in English speaking countries.However,only few is attached to English teaching in China.In order to investigate the effects of phonological awareness to vocabulary teaching,this study selected 60 primary students to investigate.The outcome of the research is very promising.The students'phonological awareness improved dramatically as well as their vocabulary recognition, pronunciation,spelling and memorizing.It implicated that phonological awareness is very necessary in vocabulary teaching.

从目的论角度浅谈英文电影片名翻译

随着大批的英语电影进入中国市场,为了吸引观众的眼球,影片片名的翻译变得至关重要。本文以新兴的功能翻译理论为基础,从电影片名的特点和功能入手,分析了英语电影片名翻译的主要策略,并对各种策略的优缺点进行了探讨,指出英语电影片名的翻译应以实现片名的功能为原则,灵活地运用各种方法。

高校外语教学中中华传统文化的融入措施

当前,我国很多高校外语教师在教学中都逐渐认识到融入中华传统文化的重要性,所以他们开始尝试着结合实际教学情况,积极采取有效的措施,这样既可以提升教学质量,获得显著的教学效果,又可以弘扬和传承中华传统文化。因此,当前我国高校外语教师在教学中必须要认真思考的问题是如何在适当的时机有效融入中华传统文化,这是尤为重要的。基于此,本文主要以高校外语教学中融入中华传统文化为研究对象,首先介绍了高校外语教学中融入中华传统文化的重要意义,然后分析了高校外语教学中中华传统文化的教育现状,最后提出了高校外语教学中融入中华传统文化的具体路径,希望可以为同行人提供参考意见。