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让课后习题在语文教学中绽放光彩 被引量:1
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作者 温六凤 《名师在线》 2020年第33期54-55,共2页
课后习题或点明了学生应掌握的基础内容,或提示了理解课文的思路,或体现了教学的重点,或渗透了教法和学法,是学生掌握知识、进行知识迁移及训练能力的载体,因此是教学活动中不可或缺的一部分。基于此,本文以小学语文课程为例,探究了用... 课后习题或点明了学生应掌握的基础内容,或提示了理解课文的思路,或体现了教学的重点,或渗透了教法和学法,是学生掌握知识、进行知识迁移及训练能力的载体,因此是教学活动中不可或缺的一部分。基于此,本文以小学语文课程为例,探究了用好课后习题的有效策略。 展开更多
关键词 小学语文 课后习题 教学策略
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利用统编版课后练习题引导小学语文阅读教学
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作者 温六凤 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第8期198-199,共2页
小学语文是培养学生掌握语言的重要学科,而课后练习题的设置是为了巩固学生掌握本节课知识的重要环节。语文教师在传授语文知识时应灵活运用课后练习题,在充分发挥练习题作用的同时,达到学生深刻掌握知识重点和语文能力的教学目标。教... 小学语文是培养学生掌握语言的重要学科,而课后练习题的设置是为了巩固学生掌握本节课知识的重要环节。语文教师在传授语文知识时应灵活运用课后练习题,在充分发挥练习题作用的同时,达到学生深刻掌握知识重点和语文能力的教学目标。教师可以利用课后练习题培养学生阅读能力,使阅读教学质量大幅度提升。 展开更多
关键词 小学语文 课后练习题 阅读教学 教学策略
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浅谈小学语文教学传统文化的渗透
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作者 温六凤 《读与写(上旬)》 2018年第8期108-109,共2页
在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科,将中华传统文化渗透在小学语文教学中,有利于提升学生学习语文的积极性以及主动性,同时也能让他们更深入地了解中华传统文化的内涵与精髓。教师要转变观念,采用多种教学手... 在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科,将中华传统文化渗透在小学语文教学中,有利于提升学生学习语文的积极性以及主动性,同时也能让他们更深入地了解中华传统文化的内涵与精髓。教师要转变观念,采用多种教学手段,结合课外资源,加强传统文化教学。 展开更多
关键词 小学语文教学 中华传统文化 渗透教学
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