期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
对初中思想品德课堂教学改革的思考 被引量:1
1
作者 温兴民 《中国校外教育(中旬)》 2015年第5期54-54,共1页
课程改革正席卷全国。作为思想品德教师,应该将课堂教学改革与传统教学相结合,才能相得益彰。课堂教学改革中,教师要转变观念,提高备课质量;教师要不断优化教学的各个环节,转变学生的学习方式;教师要重视课堂教学评价,实现全员参与。以... 课程改革正席卷全国。作为思想品德教师,应该将课堂教学改革与传统教学相结合,才能相得益彰。课堂教学改革中,教师要转变观念,提高备课质量;教师要不断优化教学的各个环节,转变学生的学习方式;教师要重视课堂教学评价,实现全员参与。以实现思想品德育人功能为目标,使思想品德课的德育目标发挥到最大,使学生树立正确的价值观,使思想品德课堂成为德育教育的主阵地。 展开更多
关键词 思想品德 课堂教学改革 备课质量 学习方式 教学评价 德育教育
下载PDF
宜宾市嗜人按蚊幼虫越冬的初步观察 被引量:1
2
作者 向邦成 温兴民 《四川动物》 1987年第1期43-43,共1页
关键词 嗜人按蚊 宜宾市 幼虫
下载PDF
浅谈如何调动教师的积极性
3
作者 沈富 温兴民 《吉林省教育学院学报(中学教研版)》 2009年第8期23-23,共1页
学校管理的核心问题是调动人的积极性。学校领导者应如何管理人、调动人的积极性呢?领导者必须树立尊重人、信任人、关心人、理解人、“以人为本”的现代化管理思想,并注重以人格、才能、情感等非权力因素塑造领导者的形象,树立领导... 学校管理的核心问题是调动人的积极性。学校领导者应如何管理人、调动人的积极性呢?领导者必须树立尊重人、信任人、关心人、理解人、“以人为本”的现代化管理思想,并注重以人格、才能、情感等非权力因素塑造领导者的形象,树立领导者的威信,这样才能领导好一所学校。 展开更多
关键词 人的积极性 学校领导者 教师 学校管理 非权力因素 管理思想 以人为本 管理人
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部