立足生活 着眼成长

玉龙学校'新生活教育'课程体系是针对当前教育因追求升学而导致的中小学生'高分低能'、生活能力差和生活创新意识薄弱等一系列问题而开设的。基于国家对基础教育的指向和定位、社区生源现实问题的调查结果及国际化大都市对教育的高期望,挖掘九年一贯制学校的办学优势,玉龙学校从生活出发,依托深圳市提出的学生生活素养四个维度,从课程理念、目标、内容、实施及评价等几个方面进行'新生活教育'课程的设计、开发,历时近四年。

课程文化:自然而生,有心而立

课程是学校为实现学生培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。它包括学校所教的各门学科以及有目的、有计划的各类教育活动。课程是学校教育的核心。课程有相当多的共性,比如每个年龄段、每所学校的学生大致要学习的内容都差不太多,它是科学、严谨的,要符合儿童成长规律;但课程实施也应该在不同的学校间有所不同,比如学校如何安排教学进程以更符合自身特点,如何理解各学科间的关系,用什么思想、方法和态度去安排这个进程,等等。