2013～2015年广西上林县非洲输入性疟疾住院病人抗疟药治疗效果分析

目的评价上林县非洲返乡疟疾住院病人治疗效果,为今后疟疾病人治疗和抢救提供科学依据。方法收集2013~2015年该县从非洲返乡人员血检实验室检验数据及疟疾住院病人临床治疗资料,采用Excel 2013软件进行数据处理分析。结果该县三年中从非洲返乡人员中血检发现疟疾病人共1 352例,血检阳性率为18.59%(1 352/7 272),住院治疗的疟疾病人共777例,占该县总病人数的57.47%(777/1352),其中恶性疟占77.22%(600/777),间日疟占11.07%(86/777),三日疟占1.54%(12/777),卵形疟占2.45%(19/777),各类型混合感染占1.42%(11/777),其中脑型疟病人11例。经青蒿琥酯等药物治疗和抢救后全部疟疾病人治愈出院,无疟疾死亡病人发生。结论青蒿琥酯在治疗和抢救疟疾病人中具有较好的作用,未出现疟疾死亡病人,当地居民中未发现继发性疟疾病人,有效保证了当地居民及返乡疟疾病人的身心健康。

非洲输入性疟疾病例合并血小板减少情况分析

目的分析住院治疗的普通疟疾患者中合并血小板减少情况的处理方法。方法收集2013年广西上林县外出非洲加纳等地务工返乡人员住院治疗的普通疟疾病例进行统计分析。结果该县全年在外出非洲务工流动人口中发现疟疾病例共1 052例,并以恶性疟为主,6月~7月两个月的疟疾病例占全年总病例数的72.43%(762/1 052),在国内实属罕见。住院治疗488例,其中有175例疟疾病例合并血小板减少,占总住院病例数的35.86%(175/488),恶性疟、间日疟、三日疟和卵形疟病例中均有血小板减少的病例出现,血小板值最低的病例为9×10~9/L(正常值100×109~300×10~9/L)。经有效抗疟药物治疗后患者血小板数在3 d^6 d恢复至正常值。结论对于合并血小板减少的疟疾病例原则上应以采用高效、速效、低毒的青蒿琥酯药物尽快消除血内疟原虫为主,患者血小板数会逐渐恢复至正常值。

基于证据推理与模型建构培养科学思维教学实践——以人教版初中化学“二氧化碳的性质”教学设计为例

通过对人教版初中化学“二氧化碳的性质”内容中探究实验的微改进,引导学生通过化学真实情境发现化学问题,提出合理假设,通过对实验事实的加工、分析,进行推理、验证等证据推理,实现认知模型的建构,并能通过模型应用解决化学问题,从而实现培养义务教育阶段学生化学学科“科学思维”核心素养的目标。

1996～2010年上林县疟疾监测结果分析

目的分析广西上林县1996~2010年疟疾监测结果和流行特征,评价监测措施,为疟疾防治后期监测提供科学依据。方法收集1996~2010年上林县疟疾疫情报告,当地居民及流动人口发热病例、非发热病例监测资料以及荧光抗体检测资料进行分析。结果 15年间共血检当地居民发热病人145 170人次,外出回归农民工2 280人次,非热人员1 886人次,未检出当地感染病例,输入性病例35例,外出回归人群发热病人血检阳性率为1.54%;外出回归和外来人员非热血检1 493人次,未发现疟原虫阳性者,人群抗体阳性率为0.07%。结论上林县基本消灭疟疾达标,15年来未检出当地感染病例,发现的35例疟疾病例均为输入性病例,其中71.43%（25/35）来自非洲和东南亚国家,28.57%（10/35）来自国内其他省。未发生输入继发病例,现行的疟疾监测防控措施可行有效。应继续加强对流动人群、特别是从高疟区回归人群疟疾管理和监测,巩固疟疾防治成果。

化学教学中“分层作业”的实践研究

随着高中课程改革的深入发展,因材施教的重要性愈发凸显出来。在高中化学教学中如何通过实施"分层作业"提高教学的针对性和高效性,值得所有教师思考和研究。笔者结合我校实际和课题研究内容,以高一化学"分层作业"为例,探讨对"分层作业"的设计和实验的一些认识。一、什么是"分层作业"所谓"分层作业",就是在备课时要备学生。

1950～2014年上林县疟疾防治效果评价

目的：分析评价原为疟疾高度流行区的广西上林县历年疟疾防治效果,为该县消除疟疾提供依据。方法：收集该县1950~2014年疟疾防治资料,采用Excel 2004版软件进行统计分析和制作图表。结果：该县20世纪50和60年代是以间日疟原虫流行为主的疟疾高度流行区,1954年的疟疾病例报告为10 601例,人群发病为5 050.31/10万,1991年至今在当地居民中未发现内源性疟疾病例。20世纪80和90年代流动人口的疟疾病例主要在国内疟疾流行区感染,2012年开始每月均有非洲感染的恶性疟病例发现,2013年的6、7两个月内疟疾病例急剧增加到762例,占全年总病例数的72.43%（762/1 052）,并以恶性疟为主,在国内实属罕见。通过对流动人口疟疾病例积极防治,未出现死亡病例和继发性疟疾病例。结论：该县在过去的64年间对当地居民的疟疾流行进行了有效控制,同时有效监测并及时控制流动人口中的疟疾病例取得较好的效果。

高效课堂在高中化学复习中的实践与思考

一、何为“高效” 传统的高中化学课堂，教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在讲台下昏昏沉沉地记，“教师累，学生惑”，课堂效率低下。在新课程背景的要求下，如何提高教学效率，已成为每位教师急需思考并解决的问题。