初中语文教学中的以读促写

以读促写的含义即是,立足阅读教学 基础,逐步发展学生的写作能力。阅读是学生外部 吸收实现内部转化的过程,写作则是对知识进行二 次加工的过程,阅读与写作相互作用,相互促进,和 谐发展。木文立足初中语文阅读与写作教学实际, 就如何实现语文教学中的以读促写提出几点浅薄 的意见。

语文课堂真实教学情境的创设

新课程实施以来，语文教学生活化的呼声日趋高涨，如何让语文回归生活，成为语文老师共同关注的话题。面对远离学生真实生活的课文内容和作者情感，我们可以借助现代教学媒体等各种手段，通过多种方法，设置“真实的情境”，唤起学生的联想，使学生步入课文情境。

如何在阅读教学中进行写作训练

语文教学应激发学生兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。创造性地利用好教材范文，在阅读教学中挖掘作文训练元素，创设自主写作的情境，激发学生的创作热情是一条培养学生作文能力的有效途径。