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素质教育下英语写作能力的培养
1
作者
温国梅
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2009年第1期134-135,共2页
一、在英语阅读中促进英语写作能力的形成 初中学生进入中学后的英语学习是以阅读为核心而进行的。无论是课本,还是课外学习,都少不了阅读文章,尽管这种“读”很简单。在阅读学习中,要想读懂文章,就必须懂每个单词的意思,这实际...
一、在英语阅读中促进英语写作能力的形成 初中学生进入中学后的英语学习是以阅读为核心而进行的。无论是课本,还是课外学习,都少不了阅读文章,尽管这种“读”很简单。在阅读学习中,要想读懂文章,就必须懂每个单词的意思,这实际上就是为写作打下基础,而为了读懂每句话,每段的意思,学生就必须思考,甚至揣摩它们的结构,经过思考的东西必然会留下深刻的印象,在写作的过程中就会自然而然地将那些十分精彩而优美的句子运用到自己的文章中。而初中教材中的内容大都接近学生的日常生活,因此,在学生默读、细读、朗读、理解课文后,应要求学生把所学的知识通过语言实践转化为学习技巧和技能,模仿课文写自己熟悉的小作文,注意积累素材,从而促进英语写作能力的形成。
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关键词
英语学习
写作能力
素质教育
培养
中学生
课外学习
学习技巧
阅读
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职称材料
题名
素质教育下英语写作能力的培养
1
作者
温国梅
机构
河南省新乡市第七中学
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2009年第1期134-135,共2页
文摘
一、在英语阅读中促进英语写作能力的形成 初中学生进入中学后的英语学习是以阅读为核心而进行的。无论是课本,还是课外学习,都少不了阅读文章,尽管这种“读”很简单。在阅读学习中,要想读懂文章,就必须懂每个单词的意思,这实际上就是为写作打下基础,而为了读懂每句话,每段的意思,学生就必须思考,甚至揣摩它们的结构,经过思考的东西必然会留下深刻的印象,在写作的过程中就会自然而然地将那些十分精彩而优美的句子运用到自己的文章中。而初中教材中的内容大都接近学生的日常生活,因此,在学生默读、细读、朗读、理解课文后,应要求学生把所学的知识通过语言实践转化为学习技巧和技能,模仿课文写自己熟悉的小作文,注意积累素材,从而促进英语写作能力的形成。
关键词
英语学习
写作能力
素质教育
培养
中学生
课外学习
学习技巧
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分类号
H319 [语言文字—英语]
G40-012
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题名
作者
出处
发文年
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1
素质教育下英语写作能力的培养
温国梅
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2009
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