品牌学校之思考

“品牌”一词来源于产品，英语品牌“brand”一词意思为“打上烙印”，用以区分不同生产者的产品或劳务。从这个意义上讲，品牌的出现是市场竞争的结果。但对于学校这个特殊群体，学校品牌又被赋予特殊的内涵。学校品牌是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成的，为公众认可的，具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。

运用WEBQUEST发展学生的能力

美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为人至少同时具有八种智能：语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、肢体——动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能。上述智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构，即使是同一种智能，其表现形式也不一样。有的学生的某种智能表现非常突出，而大多数学生的很多潜在的智能有待于我们教师和他自己去认识、挖掘、开发。多元智能理论是新一轮基础教育课程改革的理论依据之一。WEBOUEST的含义是：基于网络环境下的研究性学习，这种教学模式在开发学生多种智能方面有独到作用。

中小学信息技术课堂教学的几点思考

当今社会，以网络化、数字化为代表的信息技术正改变着人们的生活、学习和工作方式。人们开始使用多媒体技术和计算机网络，在这种情况下，信息技术在中学已成为一门新的学科，目前已列为必修课，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，有明显区别于其它学科的特点，老一套的教学思路和方法在信息技术教学中已不适应，也难以取得良好的教学效率。