采茶戏与体育舞蹈教学结合之探讨

采茶戏自2006年经国务院批准被列入首批国家级非物质文化遗产名录,是我国江南地区和岭南部分省份重要的汉族戏曲之一,当前以赣南采茶戏最为突出。赣南采茶戏作为一种客家民俗文化形式,被誉为"中国戏曲百花园中的一朵奇葩"。那么,从表演形式讲,采茶戏与体育舞蹈拥有一定共同点,如何将采茶戏与体育舞蹈教学结合是本文要讨论的内容。笔者从赣南采茶戏出发,分析其"三绝"、"矮子"、"单袖筒"和"扇子花"的艺术特征,并如何将采茶戏完美融合到体育舞蹈教学作深入浅出的探讨,仅作参考。

广西高校排球基础对高校沙滩排球的可行性研究

广西随着经济腾飞,排球从原来的充气硬排朝着多元化方向发展,沙滩排球从20世纪80年代进入我国,深受大学生喜爱,很快在高校中开展.90年代我国部分地区和北京高校开始有组织的举行各种不同形式沙滩排球比赛.21世纪,广西在经济腾飞的推动下,开始这项新兴运动,2000年在广西北海成立沙滩排球训练基地,并培训各高校和地市的沙滩排球裁判,至今广西各高校在教学改革中针对学生多开设科目让学生多选课.广西广泛的群众排球基础以及得天独厚的地理优势,使得沙滩排球这项融竞技、娱乐、时尚和观赏为一体的多功能性运动,体现了人与自然融合的特点,满足了大学生在现代生活中回归自然的需要.经问卷调查和数理统计,这种既能锻炼身体,又获得在大自然中活动乐趣的运动值得在我们广西高校开展.

抗战时期西南联大体育活动及其影响探析

抗战时期,由原国立清华大学、原国立北京大学、原私立南开大学联合组成的西南联大,在极为艰苦的环境下,继续坚持开展体育活动。西南联大的体育活动,具有形式多样,内容丰富的特点。

互动创新与传统教学模式结合在大学公体排球教学中的应用探讨

目前大学公体排球课的教学大多采用传统的教学模式——以技能教学为主,以教师为核心的课堂教学模式,忽视了学生的主观能动性.在这种教学模式下,学生极易产生厌学情绪.互动创新与传统教学模式相结合的教学模式是新课改的一种尝试,与传统教学模式在师生关系、课堂组织形式和教学功能上都有着很大的区别,尤其在大学公体排球课中的具体应用,能够激发学生体育的兴趣,开发学生的体育潜能,发展学生的体育活动能力.两种教学模式相结合对提高大学公体排球课的教学质量,更好地彻底落实"以学生为主、健康第一,学一门特长技术、终身体育"的指导思想有着重大的意义.

影响广西大学生健康体育行为的因素研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以广西师范大学、广西民族大学、玉林师范学院学生为调查对象进行调查分析,目的是了解影响大学生健康体育行为的因素,为大学生形成健康体育行为提供理论依据,为学校相关部门和体育教师提供参考依据。结果表明:体育教学、器材设施、体育制度对不同性别学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P<0.01),运动场所对不同性别学生的健康体育行为的影响也具有差异(P<0.05),课外体育和体育信息对不同性别学生的健康体育行为影响的差异不显著(P>0.05);器材设施、课外体育对不同年级学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P<0.01);体育教学、运动场所、体育制度和体育信息因素,对不同年级学生健康体育行为影响的差异不具有显著性(P>0.05)。不同年级学生对体质和健康的理解、认知的程度对其健康体育行为影响的差异具有非常显著意义(P<0.01),性别对认知体质和健康的程度对其健康体育行为不产生影响。研究结论:学校的体育环境对不同年级、不同性别的学生的健康体育行为影响程度不同,器材设施是构成学校体育环境的主要因素,大学生对体质和健康概念的理解、认知的程度影响其健康体育行为。

广西高校休闲体育教育的现状分析与教学对策

基于休闲体育的视角针对广西高校休闲体育教学问题进行调查分析,通过对目前广西高校体育教学存在的问题进行探讨,最后提出了相关对策和建议,为推动广西高校休闲体育教学改革的深化,提升体育教学水平做出了一些有益的研究工作。

广西高校气排球锦标赛裁判调查研究

运用文献资料、数据统计、访谈及实地调查等方法,对担任广西高校第一届气排球锦标赛裁判员的执裁状况进行研究.结果显示:本次运动会只在举办地一两所高校科选派裁判员,没有与当地气排球协会勾通选派,所以造成裁判员年龄结构不合理、执裁年限、经验参差不齐.第一裁判和第二裁判为教师,其他裁判员为学生、较年轻、缺乏裁判临场经验.裁判培训不成熟.裁判员一部分不是专业教师,对新规则理解不透,造成场上的局势有些失控.研究结论:广西高校气排球裁判组织机构不完善,对裁判队伍培养欠缺.缺乏良好的管理机制和正式的高校气排球裁判委员会,管理处于缺失状态.因此需要提高裁判组织机构良好的管理机制和成立正式裁判委员会,为日后高校举办高水平气排球赛,选拔、培养、发展和提高高校气排球裁判员水平打基础,有利于更好发展高校气排球项目培养优秀人才.

慣性心理对高校体育活动的影响

惯性心理是一种思维定势和顽固思维，是人类心理进化过程中残存的原始本能表现，从表面看，又是经验心理的一种惰性，惯性心理是人们在实践活动中产生障碍或造成虚假判断的根源之一。尤其在体育教学活动中，惯性心理很容易造成学生建立主观片面的判断，影响运动技能的正确掌握，严重影响到体育教学活动任务的顺利完成。

体育舞蹈教学与桂东南采茶戏结合之探讨

2006年被列入国务院首批国家级非物质文化遗产名录的采茶戏是其中之一,而桂东南采茶戏又是采茶戏重中之重的主角,是客家民俗文化形式,曾被誉为"中国戏曲百花园的一支奇葩",桂东南采茶戏的表演形式与体育舞蹈具有共同点,利用采茶戏与体育舞蹈教学结合,既是体育舞蹈教学的创新,又使采茶戏得到传承,采茶戏的舞蹈艺术特征分别是"三绝""矮子""单袖筒""扇子""转天王"等.体育舞蹈教学如何容入采茶戏的特征进行深入探讨,为教学和非物质文化遗产有利促进发展.

体育教育专业学生综合教学技能考核现状与培养对策研究——以玉林师范学院2010级学生为例

运用文献资料法、数理统计法等对玉林师范学院体育教育专业2010级学生的综合教学技能考核现状进行调研与分析,以了解学生综合教学技能考核的现状,并分析原因,寻找对策。结果表明:学生的综合教学技能考核成绩参差不齐,备课、课件设计、说课的考核优秀率分别为4.1%、10.9%、7.7%,上课技能中的队列队形、广播体操、模拟上课的优秀率分别为16.8%、13.6%、5%,评课技能的优秀率为2.7%。得出结论:体育教育专业学生的综合教学技能考核成绩不理想,备课技能上,基本功较差,不熟悉教材的知识的结构和体系;说课技能上,动作结构、动作难点、动作节奏、动作细节的表现不够准确,语言表述不够清晰,学生的学习积极性有待提高;评课技能的掌握较其它技能好。

2010、2014年广西壮族7-22岁学生的身体形态比较研究

【目的】研究2010年和2014年广西壮族7-22岁学生的身体形态,旨在探讨4年来学生身体形态的变化特征,为学校体育卫生工作以及相关部门中提供借鉴依据。【方法】运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,对2010年和2014年广西壮族7-22岁学生的身体形态进行比较和分析。【结果】广西壮族7-22岁男女生的身高、坐高均值普遍增长。其中,7-14岁男生与7-11岁女生的身高均值增长较快。7-22岁男女生的体重均值普遍增加,其中,7-17岁男生的体重均值增加较大,差异均具有非常显著意义(P<0.01)。7-10岁、13-14岁以及17-18岁女生体重均值增加较大,差异均具有非常显著意义(P<0.01)。7-18岁男、女生的胸围均值是正增长,19-22岁出现负增长。【结论】4年来,广西壮族7-22岁男女生的身高、坐高、体重、胸围发育基本保持增长态势。

基于运动学原理的传球时机分析

基于排球运动的强竞技性及快节奏性,指出运动员在处理来球时要善于把握传球、接球的时机,从而有效应对对方的进攻。从运动学原理出发,对排球飞行过程中的运动特点进行了分析,并从物理研究的角度对运动员的传球时机和技术要求进行了探讨。

飘球的运动学原理研究

飘球是一种特殊的发球技术,同时也是一类奇妙的物理现象。飘球的运动轨迹有飘忽不定、不断晃动的特点,本文从运动学原理出发,对飘球的产生原理进行探讨,并分析了飘球效果的影响因素。

气滞血瘀体质女大学生参与24式太极拳锻炼效果的研究

目的:探讨16周24式太极拳锻炼对气滞血瘀体质女大学生身心健康的影响情况,为气滞血瘀体质者的主动健康锻炼提供实践经验和理论依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对23名18~21岁的受试者参与16周24式太极拳锻炼后的心率、血压、肺活量、哈佛台阶指数、立定跳远及身心健康自我感觉症状进行分析。结果:受试者参与24式太极拳锻炼16周后,反映心血管机能的心率减缓且搏动有力(P<0.05)、哈佛台阶指数增大(P<0.01)、收缩压和舒张压稍增大,但差异无统计学意义(P>0.05);反映呼吸机能的肺活量增大(P<0.01);反映下肢爆发力的立定跳远成绩提升(P<0.01);身体疼痛、腹胀、乏力、心慌﹑胸闷﹑抑郁及焦虑等症状有明显好转。结论:受试者参与24式太极拳锻炼16周后能有效增强心肺功能、提高下肢力量,气滞血瘀体质得到良好改善。