小学数学教学中学生创造力培养的实践研究

学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题的创造欲望,正是学生创造性能力的萌芽和基础。在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。