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如何使选材有新意
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作者
温征林
《中学教学参考》
2014年第25期42-42,共1页
新课程标准要求学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发...
新课程标准要求学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发”。但很多学生写作时头脑一片空白,主要原因在于学生心中无物,没有积累好的材料,即使有材料也写不出新的东西,不知道灵活运用,所以如何在选材上下工夫便成了写作成败的关键。下面谈谈如何使选材有新意的方法供大家参考。
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关键词
选材
新意
新课程标准要求
观察生活
自主写作
情感体验
生活经历
个人特长
下载PDF
职称材料
题名
如何使选材有新意
被引量:
1
1
作者
温征林
机构
江西宁都县宁师中学
出处
《中学教学参考》
2014年第25期42-42,共1页
文摘
新课程标准要求学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发”。但很多学生写作时头脑一片空白,主要原因在于学生心中无物,没有积累好的材料,即使有材料也写不出新的东西,不知道灵活运用,所以如何在选材上下工夫便成了写作成败的关键。下面谈谈如何使选材有新意的方法供大家参考。
关键词
选材
新意
新课程标准要求
观察生活
自主写作
情感体验
生活经历
个人特长
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何使选材有新意
温征林
《中学教学参考》
2014
1
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