基于高校新工科生IP形象打造的文化育人路径探索

高校应通过打造新工科生IP形象,构建以红色文化铸魂育人、素质文化内化育人、制度文化塑造育人、行业文化协同育人为内核的文化育人体系,让文化育人体系的构建充满活力,有料、有趣、有味地在工科生中“出圈”,让工科生从愿意学到主动学再到积极探索专业知识,成为符合新工科建设“三部曲”的人才,从而持续不断地推进三全育人体系建设走向深入。

浅析传播学视角下短视频的发展特点——以抖音APP为例

随着新媒体形式的不断丰富与成熟,我们从读图时代迈入了视频时代,从观看视频到拍摄视频,人们传播的方式、态度、内容都发生了巨大的改变,更多的草根阶级加入视频原创,议程设置的题目也更加去中心化,原本的传播规律都发生了异化。本文将以抖音APP为例,视频传播者与视频APP为基点,浅析短视频APP的发展特点。

基于5W模式下高校新媒体运营传播策略分析

高校作为承载思政教育工作的主体,为了迎合新媒体时代的需求,更好地服务师生,宣传校园文化,愈发重视利用新媒体打造高校文化。本文基于拉斯韦尔的5W模式,探索高校新媒体传播策略及其发展路径。

探究新媒体时代高校辅导员工作的新思考

新媒体时代的到来给我国高校教育的发展带来了很大的机遇和挑战，同时也对现今我国高校辅导员的工作提出了新的要求。对于高校辅导员来说，必须顺应时代潮流来开展相关工作；也要有效引导学生树立正确的价值观和人生观，这样才能促使大学生在大学时期更好地成长与发展。文章对新媒体时代给高校辅导员工作带来的优势进行分析，再根据形势提出新媒体时代下高校辅导员的创新路径，进而更好地促进高校大学生成长。

融媒体环境下党史学习教育在新闻传播专业人才培养中的实践探索

中国共产党的百年历史是一本生动鲜活的教科书,是一幅波澜壮阔、历久弥坚的历史画卷。新闻传播专业是高等学校培养中国特色社会主义新闻工作者的坚强阵地。深入学习党史、研究运用党史,让党史学习教育进课堂、进教材、进头脑,把党史学习教育融入新闻传播专业人才培养的全过程,帮助学生从党史中汲取精神力量,从伟大奋进的党史历程和成就中坚定理想信念、发扬党的优良传统,把个人理想和党的最高理想紧密联系在一起,把个人命运与党的最终目标紧密联系在一起,用党的实践经验和历史创造启迪智慧、塑造品格,用专业知识和职业素养开创中国特色社会主义新闻事业新格局,以崭新面貌迎接融媒体的发展浪潮,谱写中国特色社会主义新闻事业奋斗新征程。

课程思政理念融入融合新闻学课程的教育路径探索

当前,高校将课程思政与教育教学有机结合,让思政教育进课堂、进实践、进头脑,以实现立德树人的根本任务。文章以新闻传播类课程融合新闻学为切入点,结合新兴的融媒体新闻传播格局及其行业发展趋势,对新闻传播类课程思政进行规划,探索和创新在新形势下融媒体人才的培养方案,力求在专业课程教育中实现“三全育人”,培养一批拥有过硬本领,勇担时代重任的融媒体人才。

“三全育人”视阈下国家助学贷款资助效果评价影响因素研究

新形势下,资助育人质量提升工作面临着新任务和新要求。国家助学贷款既是一项重要的教育扶贫工程,也是高校资助育人质量提升体系的重要内容,对促进教育公平、发挥中国特色社会主义教育的育人优势具有重要意义。国家助学贷款绩效管理既要考虑教育扶贫成效,也要考虑资助育人效果。基于"三全育人"格局,以全面提高高校人才培养能力为关键,选取了精准贷款、资助效率、学生人力资本发展等作为国家助学贷款资助效果评价的影响因素,以促进高校资助效果评价体系建设,健全高校思想政治工作评价指标体系。