阅读教学要巧设“支架”——以“端午粽”的教学为例

在小学低段的阅读教学中,支架式教学能够极大地提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,助力学生的成长。支架式教学的提出支架式教学是在苏联心理学家维果茨基的最近发展区理论基础,上发展而来的。它是以学习者当前的发展水平为基础,教师运用多种方法引导学习者主动建构知识技能,并通过技术支持,让学生的智力发展沿着教师搭建的“脚手架”一步步向上攀爬,从一个水平发展到更高的水平的教学策略。

浅谈小学一年级班干部选拔与培养策略

在小学班级管理中,班干部群体的作用不可小看。组建一支强有力的班干部群体不仅能有效减轻班主任的工作负担,还能协助课任老师组织班级学生,提高平时课堂的有序性,更能发挥模范带头作用,在很多场合都能及时且有效地组织班级学生,成为班主任的左膀右臂。一年级的学生和学前儿童还有很多相似,学生们的规则意识和自我约束意思很弱,所以在这行为习惯养成的关键时期,选拔培养一批强有力的“领头羊”在班级管理中非常重要。所以本课题根据一年级学生的心理特点,提出“慧眼识珠,组建团队”“授人以渔,培养班干”“民主监督,训练班干”“鼓励合作,凝聚力量”“定期例会,反思成长”的选拔和培养班干部的策略。

小学语文学科浸润爱国主义教育研究

小学语文教材中蕴含丰富的爱国主义元素,课堂是我们教学的主战场。充分挖掘教材背后的爱国主义元素,利用课堂教学,落实立德树人,培养小学生的爱国主义情感的重要目标。本文将从学科浸润爱国主义教育的目的和意义、以及学科浸润爱国主义教育的措施两个个方面进行阐述。