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如何复习语文文言文翻译
1
作者
温怀锐
《学园》
2010年第14期86-86,共1页
高考对文言句子翻译的考查形式,自2002年起,由客观题的辨析选择改为主观题的笔答,而且分值增加到10分,足见其重要程度。第二轮复习中,不应面面俱到,而是进行有效的查漏补缺和提升能力。翻译文中的句子,是文言文阅读能力的综合体...
高考对文言句子翻译的考查形式,自2002年起,由客观题的辨析选择改为主观题的笔答,而且分值增加到10分,足见其重要程度。第二轮复习中,不应面面俱到,而是进行有效的查漏补缺和提升能力。翻译文中的句子,是文言文阅读能力的综合体现,是高考语文复习备考的难点;因此,总体上,在第二轮复习有必要设立专题复习,以提高学生的翻译水平。专题设计建议落实如下几点:(1)明确高考文言翻译的命题意向,增强文言意识,把握文言现象(关键实词虚词一词多义多用、词类活用、通假、古今异义、偏义复指、特殊句式、固定结构等);(2)利用知识储备结合语境合理推测词义;(3)借助高考评分细则形成规范答题意识。
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关键词
文言文翻译
第二轮复习
高考语文
文言文阅读能力
句子翻译
考查形式
查漏补缺
复习备考
原文传递
题名
如何复习语文文言文翻译
1
作者
温怀锐
机构
广东省五华县水寨中学
出处
《学园》
2010年第14期86-86,共1页
文摘
高考对文言句子翻译的考查形式,自2002年起,由客观题的辨析选择改为主观题的笔答,而且分值增加到10分,足见其重要程度。第二轮复习中,不应面面俱到,而是进行有效的查漏补缺和提升能力。翻译文中的句子,是文言文阅读能力的综合体现,是高考语文复习备考的难点;因此,总体上,在第二轮复习有必要设立专题复习,以提高学生的翻译水平。专题设计建议落实如下几点:(1)明确高考文言翻译的命题意向,增强文言意识,把握文言现象(关键实词虚词一词多义多用、词类活用、通假、古今异义、偏义复指、特殊句式、固定结构等);(2)利用知识储备结合语境合理推测词义;(3)借助高考评分细则形成规范答题意识。
关键词
文言文翻译
第二轮复习
高考语文
文言文阅读能力
句子翻译
考查形式
查漏补缺
复习备考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
如何复习语文文言文翻译
温怀锐
《学园》
2010
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