信息化环境下高校公共课教学改革的探索与实践

信息化的浪潮为高等教育改革注入了新的理念。信息化环境的开放性、交互性、共享性、协作性和自主性 ,为高校教学改革的深化提供了新的机遇。华南师范大学积极探索信息化环境下高校公共课教学改革的方法和途径 ,推进网络教学等多种形式的教改试验 ,起到提高课堂教学效率、拓展学生自主学习和个性发展空间的作用 。

大学育人理念的演变与文化素质教育

随着社会的发展,大学的社会地位越来越突出,大学的理念也在不断地反思和修正。知识经济时代大学强化文化素质教育,重点要引导学生学会做人、做事、做学问。

沿海开放地区社会发展对高校教师素质结构影响探析

高等教育改革不仅要求教育观念的转变，更对高校教师的素质结构提出了深层次的要求。时代变迁、教育观念转变、高教改革都对高校教师素质结构提出新的要求。沿海开放地区社会的发展对高校教师素质结构的影响有如同内地的地方，但也有表现得更为直接、与内地相比有其独特之处。社会信仰与诚信、地域特点、经济社会、信息技术、新社会中心、竞争社会等对高校教师素质结构产生明显的影响。

社会转型期讲坛文化热的形成与引导

讲坛文化是大学文化的核心。在社会转型期,讲坛文化热从大学向社会扩张,成为一种新的大众文化形式,在传播先进文化、提高公民素质、推进终身教育中发挥着不可或缺的作用。大学肩负着引领社会前进的职能,应该承担引领社会文化建设的任务。

构建全方位、多层次、立体化创新教育体系的实践与探索

从创新教育的内涵和目标出发，紧扣创新教育的内在要求，构建了由课内和课外构成的全方位、多层次、立体化的创新教育体系，实现了计划内和计划外、课程内和课程外、校内和校外、理论与实践以及创新和应用相结合，该创新教育体系运行良好，成效显著。

大学文化素质教育在探索中走向成熟

大学文化素质教育是一种教育思想也是一种教育模式,经过多年的实践探索已逐步走向成熟。进一步深化在学文化素质教育,需要厘清相关概念,需要强化课程内容、教学模式、教学方法的改革,规范管理体制,使每个大学生都能够得到综合素质的全面发展。

高校“去行政化”的讹传与现实反思

当前,一些学者在介绍和宣传高校"去行政化"的思想时,做出了与其本义不一致的理论归纳和内容概述。这些对高校"去行政化"的实质思想和观念都存在不同程度的、甚至矛盾的讹传。其主要体现在三个方面,即对高校"去行政化"概念的误解、对象的误传以及效能的误读。对这些讹传进行批判反思,有利于人们对高校"去行政化"思想真义的理解、发展与落实。

推进文化素质教育 提升大学品位

为了加强大学生的文化素质教育 ,培养适应 2 1世纪现代化建设的人才 ,本文提出应推进高校内部的一系列教育教学改革 ,提高广大教师的文化素养和大学的文化品位 ,以此来促进人才培养质量的不断提高。

论教师的需要及其管理

论教师的需要及其管理温惠琴教师是从事教育工作的脑力劳动者，是人类思想文化的传播者，是青少年一代步入社会生活的引路人。教师职业的特殊性以及教师的社会地位，决定了教师的需要比其它行业职工的需要含有更丰富的精神性。合理地满足教师需要，可以激发教师工作的自觉...