基于人工智能的高中历史教学模式创新

在高中历史教学中通过使用人工智能技术,可以激发学生对历史学习的兴趣,使学生能够积极地投入历史学习中,更好地掌握高中历史知识,提升核心素养。基于此,本文在人工智能背景下,阐述了高中历史教学模式创新的意义,对当前高中历史教学模式存在的课堂互动形式较为单一、知识传授模式缺乏灵活性、历史体验活动流于表面的问题进行分析,并提出借助智能技术,提升课堂互动;构建动态课件,优化知识传授;开展虚拟实践,增强历史体验的人工智能背景下高中历史教学模式的创新策略,以期为历史教学改革提供有价值的参考。

家国情怀视域下高中历史教学审美化建构

家国情怀是高中历史教学的重要构成部分,也是历史审美教育的重要落脚点。以家国情怀视域展开高中历史教学审美化建构,能有效培养学生的历史审美意趣,增强审美教育与历史知识教育的融合。基于此,文章以发展学生历史审美能力、优化高中历史教学为目标,以家国情怀为高中历史教学的审美化建构切入点,从学生学习过程、学习内容和学习价值三个维度出发,探析高中历史教学中构建家国情怀审美教育的策略。

放射性神经损伤精准诊疗体系的建立与推广应用

放射性神经系统损伤常见于头颈部肿瘤放射治疗后,以华南地区高发的鼻咽癌为例,发生率高达70%,主要包括颅神经损伤和脑实质损伤.其中,颅神经损伤主要表现为剧烈神经痛和吞咽困难、构音不清等功能障碍,脑实质损伤主要表现为脑水肿、癫痫及痴呆,严重者可发展至脑疝而死亡.由于发病机制不明且缺乏有效的治疗方案,放射性神经损伤一旦出现,则进行性加重,严重危害患者生存质量.