基于学习活动观的高中英语语法教学新途径探究

语法教学是高中英语教学中的重要组成部分,语法教学的成效在一定程度上影响着学生的英语水平。然而,许多教师在进行语法教学时,过多地注重语法规则的教授,而忽视了对语法意义和形式的探究和运用。基于此,本文在学习活动观的视角下,探索指向形式、意义、使用的三维动态语法教学以及六个环节(分享目标、创设情境、学习探究、应用实践、迁移创新和评价反思)相结合的高中英语语法教学新途径。

基于学科核心素养培养的初中信息技术项目式教学研究

信息技术学科的核心素养是展现信息技术课程育人价值的关键,也是实施信息技术项目式教学的出发点。教师应紧密结合信息技术课程的内容,将核心素养目标与项目教学活动有机融合,突出学生的主体地位。文章旨在研究基于学科核心素养培养的初中信息技术项目式教学方法,并从项目分组、项目任务分配、项目实施与学习过程指导、项目评价与素养发展等方面,为初中信息技术教师提供项目式教学设计的相关参考。

初中信息技术教学应用主题探究存在的问题与对策

初中是信息技术的学习的重要阶段,但在实践中,受传统观念的影响,信息技术教学效率较低,应用主题教学方式难以发挥作用。本文通过对应用主题教学现状的分析,提出实施策略,以期促进教学效率的实现。

刍议如何利用任务提高初中信息技术课的趣味性

初中信息技术课程,是带领学生学习计算机知识、发展软硬件能力的重要科学课程。在初中信息技术课程的教学中,利用任务驱动法,可以有效发展学生的动手能力以及信息技术素养,让学生通过完成趣味任务,获得更有效的发展。通过展示任务驱动法在初中信息技术课中的运用,来为大家揭示出一条初中信息技术趣味性教学之路。