寓教于乐,点燃小学语文课堂教学

小学低年级学生的年龄特点决定了他们活泼好动、好奇心强等特点,但这些孩子自控能力较差、注意力不集中都影响了教学活动的开展。因此,教师要结合小学生的心理及生理特点,精心设计教学情境,合理安排教学内容。采用丰富多彩的形式进行趣味阅读,适当地增加游戏、音乐等形式,营造良好的阅读氛围,激发孩子的阅读兴趣。结合多种教学手段,培养学生良好的阅读习惯,从而提高阅读能力。本文重点分析了如何提高小学低年级语文阅读课堂的趣味性。