基于体育学科核心素养的高职体育课程改革研究

高职院校是高等教育学校的重要类型之一,从20世纪90年代发展至今,数量已超国内高校总数的一半。高职体育课程是高职院校课程体系中不可或缺的一环,体育学科核心素养理念的提出,为高职体育课程改革指明了前进方向。鉴于高职院校体育课程普遍存在教学模式传统、课程信息化应用滞后、师资和教学资源不足、学生体育核心素养欠缺等问题,本文提出基于体育学科核心素养下的高职体育课程改革路径:厘清课程定位和目标,整合优质课程资源,强化课程实施及其成效,建立科学的课程评价体系。

温州职业技术学院学生体质健康调查与研究

通过对温州职业技术学院学生体质健康的问卷调查、指标测试,结果显示,学生体质健康标准及格率达到了国家规定的水平,但还存在着一定的问题,如达到优良水平的比例偏低,身体形态有待改善的学生比例较高,等等。这些问题应通过学校体育教学和体育工作的改革加以解决。

浙江省高职院校校园体育文化建设研究

校园体育文化作为一种校园文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。本文从校园体育文化建设的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个方面入手,分析浙江省高职院校校园体育文化建设的现状,探讨高职校园体育文化建设的发展方向。

浅析温职院男篮与首届ZUBA(乙组)比赛前三名的实力差距

温州职业技术学院男子篮球队组建二年之后,在浙江省首届大学生篮球联赛中勇夺第四名,使学院男篮在省内有了一定的知名度。为了促进学院男篮水平的进一步提高。本文试通过分析来找出与对手的差距,为将来实施系统训练提供参考与依据。

学生本位体育课程模式的心理学理论辨析

学校体育既是学校教育的重要组成部分,与德育、智育、美育、劳动技术教育紧密结合,肩负着培养全面发展人才的历史使命,同时学校体育又是全民健身的重点,是终身体育和竞技体育的基础。体育课程是实现学校体育目标的基本途径,随着素质教育的提出,体育课程功能转向了学生。本文试从社会心理学角度出发,运用态度指导行为理论来阐述学生本位体育课程模式,为学生本位体育课程模式的运用提供理论依据。

温州市高校教师参加体育活动的现状调查及对策研究

本研究主要针对温州6所高校的在职教师参与体育活动的情况进行调查研究,共发放问卷600份。调查结果显示,大多数的温州市高校教师还是积极的参与体育活动的,他们的动机是多方面、多层次的,活动的时间集中在30-60分钟之间;缺乏闲暇时间和没有锻炼习惯是影响他们参与体育活动的主要因素。

地矿部门劳动管理现状与深化改革的设想

本文从地矿部门劳动管理的现状入手，认真分析了劳动制度、工资制度、保险福利制度的改革及劳动统计工作的科学化、现代化等问题并提出了一系列深化改革的设想，值得有关方面进一步探讨研究。

高职教育中体育教育现状与发展——评《高职院校体育教育现状与发展研究》

高职院校具有高等教育和职业教育的双重特性，高职教育为各类企业培养生产、服务和管理职业岗位的技术工人和管理者，所以身体素质的重要性毋庸置疑。但是我国高等职业教育中体育教育现状并不乐观，还存在很多问题需要解决，如院校领导对体育教育不重视、体育教学经费投入不足、体育教学设施年久失修、教学器材严重短缺、体育师资严重不足、学生综合素质偏低、体育课程设置单一、教学内容缺乏办学特色等。