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在数学课堂中培养学生的参与意识
1
作者
温永娟
《青年教师(学术版)》
2009年第2期63-64,共2页
新课程要求,改变传统的数学教学模式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的探究式学习方式。课堂上教学模式的改变、学生参与意识的增强已成为影响课堂效果的重要因素,所以加强学生在课堂教学中的参与...
新课程要求,改变传统的数学教学模式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的探究式学习方式。课堂上教学模式的改变、学生参与意识的增强已成为影响课堂效果的重要因素,所以加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是新课标下数学教学的必然趋势。
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关键词
学生参与意识
学生主体性
数学课堂
探究式学习方式
数学教学模式
培养
课堂教学
课程要求
下载PDF
职称材料
题名
在数学课堂中培养学生的参与意识
1
作者
温永娟
机构
黑龙江省鸡西市职教中心
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第2期63-64,共2页
文摘
新课程要求,改变传统的数学教学模式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的探究式学习方式。课堂上教学模式的改变、学生参与意识的增强已成为影响课堂效果的重要因素,所以加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是新课标下数学教学的必然趋势。
关键词
学生参与意识
学生主体性
数学课堂
探究式学习方式
数学教学模式
培养
课堂教学
课程要求
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
在数学课堂中培养学生的参与意识
温永娟
《青年教师(学术版)》
2009
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