对制定教学大纲的几点认识

教学大纲是根据本门课程在教学计划中的地位和作用以及本课程的性质、目的和任务而规定的本课程的内容、体系和范围的纲要。一门课程开设的意义;它在培养人才的全局中所占的地位;教学的基本任务、基本要求,教学内容、教学时数、教学进变以及教学法方面的基本要求和建议都要明确地、具体地规定在大纲中。因此。

适应科学发展的总趋势——教材建设刍议之二

随着新的技术革命的到来,世界即将进入一个“信息社会”。世界各国都在紧张地酝酿着采取什么样的对策来迎接技术革命的挑战。得到的共同结沦是:一个国家,一个民族要在竞争中求得生存、发展和繁荣,就必须发展教育,培养能掌握新科学技术的人才。过去衡量一个国家强弱是按资本的多少,现在则主要看人才,特别是专门人才的多寡,人才就是资本,人才就是财富。美国有人认为:“在信息社会里,采取什么样的教育方针,将决定谁胜、谁败”。“

教材建设刍议

广播电视大学是我国高等教育的重要组或部分。电大创建五年来,已为国家培养了一大批建设人才,受到了党和国家的重视以及全社会的肯定。实践证明:办电大是适合中国国情的,是培养人才的一种多快好省的办法。

努力搞好电大印刷教材建设

中央电大创建十年来,经过广大教师、编辑、编导及教学管理人员的努力,教材建设工作虽然经历了一段艰苦曲折、坎坷不平的路程,但是已经迈出了关键性的一步,取得了可喜的成绩,积累了宝贵的经验。

如何正确推写烷烃同分异构体的化学构造式

烷烃同分异构体的数目是随着共分子中碳原子数目的增加而增多的,例如含有十个碳原子的烷烃就有35个异构体。因此,学会正确无误、不重不漏地书写烷烃同分异构体的构造式,对初学者来说是一项很重要的基本训练,必须熟练掌握。由于烷烃的同分异构体是由组成其分子的碳链的不同而产生的,因此,按照一定的顺序写出所有可能的碳链,再加上氢原子,就可得到各个异构体的构造式。通常我们采用逐步缩短碳链的方法来完成这个过程,共步骤可归纳为:首先,写出该烷烃含碳原子最多(即最长)的直链式。其次,写出比最长碳链少一个碳原子的碳链,把缩短下来的碳原子当作支链加在主链的碳上。

从实际出发审定好各门课程的教学大纲

教学大纲是课程内容、体系和范围的基本纲要。搞好“大纲”的制订和审定,不仅对保证教育思想和教学计划的实施具有重要意义,而且也是把教学改革真正落到实处,抓好课程及教材建设的重要环节,在远距离教学中,教学大纲又是媒体设计和编制的依据。因此,教材建设首先应从制订“大纲”入手,审定“大纲”时应切实贯彻以下的原则及精神。 一、教学大纲应贯彻改革开放的总方针,努力体现中央关于教育体制改革的精神和要求。 这是制订和审定教学大纲的指导思想。现在进行经济体制改革和教育改革,实行对外开放,这对我们了解世界,研究各国同级、同类学校的教材及教学大纲是个极为有利的条件,我们可以在消化、理解的基础上,博采各国之长,广泛吸收对我们有益的东西并努力反映到我们的大纲和教材中来,因为,就教学而言,除了社会性课程的有些教学内容具有阶级性以外。

全国电大教材编写讲习会纪要

为探索远距离教学规律,开展教材研究,加快教材建设步伐,中央电大于1986年4月21日至5月7日在西安举办了《全国电大教材编写讲习会》。邀请澳大利亚格里菲斯大学高级教育中心主任罗斯博士,日本放送大学教授野田春彦先生,和澳大利亚迪铿大学远距离教育高级讲师刘石卿女士分别主持了讲习活动。参加讲习会的有中央电大和来自全国29所省级电大教学处的领导,编写教材的骨干教师及教材编辑共60人。陕西省副省长,陕西电大校长林季周,高教局副局长张克忍,中央电大副校长牛振冬,陕西电大副校长赵太琪出席会议并讲了话,

优化教学大纲,加快教材建设步伐

教材建设是发展和巩固广播电视大学的一项重要的基本建设,也是提高教育质量的一个重要环节。电大的教材建设工作,伴随着电大的兴起和发展已经迈出了可喜的一步,初步满足了教学的急需,对稳定教学秩序,提高教学质量,发展远距离教育事业起到了不可低估的作用。但是电大的教材建设也存在不少问题。

有机合成题解析

基础有机化学课程的基本任务之一,就是利用各种形式的有机合成问题来帮助学生学习、了解、记忆和应用各种有机反应。本文将通过一些用于解决合成问题的典型方法,其中包括设计或安排合成方案以及在实验室中如何将此方案付诸实施,来帮助学员有系统地解决有机合成的问题。在安排或设计每一个具体的合成方案时,首先需要彻底弄清两个基本问题,一是能提供什么原料,二是要制造什么化合物。围绕这两个问题,我们就可容易地找出作为原料的物质和欲合成的物质——目标分子之间的关系。一般说来,不外乎下列一些通则:一、目标分子较原料分子是大还是小?

电大理工科教材建设座谈会侧记

一九八四年十二月初,中央电大理工科教学处在广州召开了全国电大理工科教材建设座谈会。部分省(市)电大的领导、主讲教师、有关课程的骨干教师参加了会议。会上中央电大负责人唐邑同志讲了话。与会同志就电大六年来在教材建设工作中所取得的成绩和存在的主要问题,以及今后所面临的艰巨任务进行了深入的研究,并广泛地交换了意见。同志们认为。

扎扎实实地进行期末迎考复习

目前,全国电大的同学们,正聚精会神,专心至致,刻苦勤奋地进行着期末迎考复习,大家都满怀喜悦、信心百倍地迎接学习上的丰收季节的到来。如何搞好期末迎考复习,使同学们在知识和能力等方面都能获得扎扎实实的收益呢?这里有认识问题,也有方法问题。只要上述两方面的问题解决好了,期末迎考复习就能达到预期的效果。要有正确的考试观。从教育学的观点看,考试是教学过程中的一个不可缺少的环节,是检验教与学即教学效果的重要手段之一。考试的目的,可概括为两个方面:一方面。

谈有机合成题的解题思路与方法

在教学中,为了使学生将所学的基本概念、基本反应和基础理论真正学到手,培养学生的自学能力及独立工作能力,经常做一些典型的有机合成题是非常必要的。由于合成题本身是一类理论性和实践性较强的综合性的题目,因此,在做题之前,必须对目标分子(要合成的物质)进行正确剖析,进而选择合适的原料和合理的合成路线。选择合理的合成路线时必须考虑通过哪些基本反应来完成目标分子的基本骨架的组合(如碳链的增长或缩短、碳坏的形成或破裂);目标分子中官能团的引入(如官能团的转化、新引进官能团的位置、官能团的保护等)以及目标分子的立体选择性等一系列复杂问题。在有机合成过程中,任何给定分子的合成。

谈有机合成题的解题思路与方法(续)

一、分子中引入醇、酚及醚官能团的方法:

谈有机合成题的解题思路与方法(续)

本文是在前文的基础上扩大讨论范围,将有机化学中所学的基本内容融会贯穿起来,并结合实例进一步说明如何剖析目标分子,进而选择合理的合成路线。

中央电大理工科教学处召开教材建设问题座谈会

为贯彻“十二大”精神,加快教材改革的步伐,提高教育质量,中央电大理工科教学处最近召开了教材建设问题座谈会。校部有关领导和教师共三十多人出席,代理校长王亦山同志讲了话。会上大家结合电大当前实际及今后的发展,对教材建设的一系列问题进行了认真的研究和探讨。会议开得生动活泼,集中讨论了以下几个问题:一。

对有机化学几个问题的看法

在有机化学(链状碳链化合物部分)的辅导教学中,学员们提出了一些疑难问题,其中有些问题在有机化学界中尚有争论,需要进一步探讨。这里仅就下列几个带普遍性的问题提出一些看法,作为个人学习的体会。一、烷烃同系列熔点的变化中为什么含奇数碳原子的烷烃和含偶数碳原子的烧烃构成两条熔点曲线?

对电大教材改革的几点认识

电视大学属远距离教育范畴，它的教学形式与昔通高等院校有所不同。教师在教学中的主导作用是通过一个完整的教学体系，使用多种精心设计、配合默契的媒体来发挥的；电大学生在教学过程中的主体作用是在借助各种教学媒体（如印刷教材、广播、电视、磁带及其它媒体）进行自学体现出来。