在语文教学中培养学生人文精神

语文教学如果停留在学科知识和技能的传授上，忽视思想的教化、能力的培养，就很难引导学生去传承文化。一些学生思想偏激，传统美德缺失，文化观念淡薄，应引起教育工作者高度关注。语文教师在教学中应有意识地挖掘文化元素，肩负起传承人类文明和培养学生人文精神的重任。

高中语文“生本学堂”混合式教学实践研究——以“宋词研究与创作”交流展示课为例

"生本学堂"是在新课改的背景下探寻和完善起来的教学形态,其核心是"课堂以学生为本,以学生的发展为本"。在信息化大背景下,把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来的高中语文混合式教学,能够让学生自主发现问题,在主动探究、自主合作的过程中充分发挥他们学习的主动性,不断提升自我学习的能力。

研学考察中培养地理实践能力的有效性研究

新课程改革背景下,提升学生核心素养成为了高中地理教学活动新目标,其中就包括地理实践能力。将课外考察活动纳入地理教学体系中,可以弥补地理教学中存在的一些问题,在不断延展学生地理知识的同时,还积极培育学生地理学习情怀,提升学生地理实践能力。基于此,本文以高中地理学科为例,探究培养学生地理实践能力的有效教学策略。