图式理论视域下《金匮要略》病证名英译研究

中医病证名是中医对疾病认知的概念概括,反映了中医药独特的理论体系,与西医疾病名称相似,均为不同语言文化背景下人们对疾病认知的反映。文中以《金匮要略》中的代表性中医病证名为例,探讨了图式理论视域下中医病证名的分类(图式重合类、图式相似类和图式冲突类),并分析了以上三类病证名的图式翻译策略及方法。对于图式重合类病证名,应用借译法激活图式;对于图式相似类病证名,应用直译法调整图式;对于图式冲突类病证名,应用意译法重建图式。在此基础上,梳理了图式理论视域下中医病证名的英译综合模式,以期为中医病证术语英译研究提供借鉴。

全国中医院校官网学校英文简介的问题及对策研究

近年来,国家开始大力发展中医药事业。中医院校的英文简介研究应得到重视。本文着眼于全国二十三所中医院校,重点研究比较了有英文简介的十八所中医院校官网,并与2016年QS世界大学排名前10的大学官网英文简介进行对比,结合问卷调查外国留学生的结果,探讨中医院校在其英文简介中应呈现的基本内容和方式,对中医院校网站现有的英文简介提出改进建议,以期解决中医院校英文简介存在的一些问题。

以学生为主体的高校学业困难学生学业辅导需求的调查研究——以北京中医药大学为例

学业辅导是拓展思想政治教育内涵、促进学生健康成长的内在要求,现已受到各高校的高度重视。以北京中医药大学为例,通过问卷调查和访谈,对学业困难学生的学习现状和对学业辅导的感受进行了分析调查,并提出了相应的建议。研究发现学业困难学生缺乏时间规划与职业规划意识,且主观能动性不强,学业辅导员获取学生信任较困难;目前学生接受的联络方式多为学业辅导员主动联系和班群通知,辅导咨询内容主要集中在专业课学习备考方面。学生更喜欢线上线下相结合、时长为1小时的辅导方式,其中班群通知、公众号推送等线上联络方式更受青睐。

高等医学院校辅导员职业能力提升培训需求探究

为了解医学院校辅导员职业能力培训现状及需求,进一步促进和完善辅导员培训工作,提升育人实效。面向28所医学院校辅导员开展问卷调查。调查结果显示,有96.03%的辅导员认为培训具有积极意义,有利于提升职业能力。在培训内容上,对心理健康教育与咨询、危机事件应对需求最强;在培训形式上,案例分析最受欢迎;在影响培训效果的因素方面,培训内容实用性最为重要。因此,对辅导员职业培训应注重实用性技能、互动体验式的培训,丰富思政教育类培训内容,完善分阶段培训制度,并结合医学院校特点融入医学知识、传统文化、医学生特点、劳育美育等相关培训,实现能力培养、知识学习与价值引领的有机统一,推动辅导员工作入脑入心。