中职语文教学应增强其“实用性”

随着中等职业教育教学的发展，中职语文培养的目标也随之发生了变化。把科学精神和人文精神两者和谐地结合起来，就成为新时期语文教学的培养目标。因此，中职语文教学必须加强对学生的语言实践、写作指导和口语交际训练，从而提高学生的语文能力。

分析关键能力 破解情境化试题——以“神经调节”为例

情境在基于核心素养理念的学科教学中被赋予新的使命,学生核心素养的形成以及评价都离不开情境,因此情境化试题在高考中所占比例逐渐增加。关键能力是即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。《中国高考评价体系》确立了符合考试评价规律的三个方面的关键能力群:知识获取能力群;实践操作能力群;思维认知能力群。

“三新”背景下教学理念的转变与探索——哈尔滨市第一中学校生物学科教研组风采展示

百年名校哈尔滨市第一中学校(哈一中)始建于1912年,2000年被确定为省示范性高中。学校有主校区、道外校区和雾虹校区,其中主校区占地面积32000平方米,是哈尔滨建校最早的学校。在肖广胜书记提出创建“学习型团队”的管理理念指导下,以“四个引路人”和“四有好老师”为教师培养目标,学校积极建设名师工程,扎实推进青蓝工程,助力教师专业成长。依托省市校各平台,生物学科教研组团结协作、潜心耕耘,教学、教研硕果累累。