基于建构主义理论的函数导学案法教学探讨

本文从建构主义理论出发,结合现行教学中存在的问题,就九年级教材中"反比例函数"知识模块进行导学案的教学模式改革,主要通过导学案实施前后学生横向和纵向成绩对比以及调查访谈分析来总结导学案实施的优劣之处和改进的方向。