作文教学中互评互改的探讨

受应试教育的影响,一直以来的作文教学遵循着传统封闭的教师命题—教师指导—学生写作—教师批改的教学程式,走入了习作空间封闭、表现手法单一、评价方法单调的误区。严重束缚了学生自由的心灵,扼杀了作文的兴趣。教师要主张多写、多改,特别是在修改作文方面提出具体目标,让学生能与他人交流写作心得,互相评改,分享感受,沟通见解。