初中语文名著阅读跨学科项目式学习探索——以《红星照耀中国》为例

初中语文名著阅读是跨学科学习的重要阵地。教师以项目式学习开展活动,能驱动学生进行有深度、有广度、有高度的阅读,提高学生的语文阅读能力,促进学生核心素养的发展。本文以《红星照耀中国》阅读教学为例,结合八年级上册历史、道德与法治、英语等学科的内容,探索初中语文名著阅读跨学科项目式学习,以拓展名著阅读的广度与深度。

作文班报——点燃一把语文素养之火

苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”爱尔兰诗人叶芝也曾说过：“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”可见,“点燃”是一种有效的教育教学手段之一。语文,这一学科需要“点燃”,处在风口浪尖上的作文教学更需要“点燃”。

立足“统编版”初中语文教材,推进“整本书阅读”教学

“统编版”初中语文教材设计上有许多亮点,而注重实践“整本书阅读”理念的初中名著阅读板块就是亮点之一。“统编版”初中名著阅读旨在“专治不读书、读书少”。那么,初中语文名著阅读如何教学呢?初中语文课堂教学要立足“统编版”教材,从课堂到课内构建多种“整本书阅读”基本课型,实施多种“整本书阅读”策略,扎实推进“整本书阅读”教学。