梭菌对养猪生产的危害

猪的梭菌性疾病有许多种，如最为人们熟知的仔猪红痢（又称坏死性肠炎），还有诺维氏梭菌、肉毒梭菌、破伤风梭菌等。各种梭菌感染引起的疾病均由特异性毒素或酶的复杂作用所致，虽然有很多抗菌药对梭菌敏感，但只有在组织损伤不很严重时使用才有效，一旦产生毒素且已损害组织，抗菌药只能杀灭细菌而不能使受损的组织修复。近年来，许多规模化养猪场由于梭菌感染所致的损失越来越严重。

用伊虫清进行规模化猪场驱虫的方案

1．寄生虫感染严重，规模化猪场中猪体内寄生虫感染率达90％以上，体外寄生虫感染几乎达到100％。据国外有关统计，每头猪因饲料利用率下降和生长缓慢造成的经济损失达5美元，折合人民币40元左右。

仔猪腹泻的防制措施

仔猪腹泻仍然是目前养猪业的一个重大难题。据资料统计我国仔猪断奶前后因腹泻死亡占总死亡的40％～50％。给养猪业带来了较大的经济损失。

在山道上行走的老师——记来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学教师陆秀美

又是一个平凡的放学傍晚,陆秀美认真打理好内宿生的晚餐后,便系上那双有点破旧的鞋,拿上手电筒出门了。她步履匆匆,因为她要赶在晚上九点之前走访完外宿生的家庭,向家长反映学生在校的情况,了解并详细记录学生放学后的活动。 ＂每天晚上,只要看见山道上那束手电筒的亮光,村民就知道是陆老师来了。＂来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学（以下简称忠良中心小学）校长温福华感慨地说,＂夏天晚上,山里虫蛇多,就连男人也不敢到处走,但陆老师风雨无阻,村民还开玩笑说,

青春献瑶乡 真情谱新曲——记来宾市金秀瑶族自治县忠良中心校教师戴世杰

戴世杰老师从事小学教育教学工作至今已有24年之久。在瑶山这块热土上,他勤勤恳恳地工作,谱写着瑶乡教育的新篇章。

一例猪增生性肠炎的防治

2008年3月以来，我们服务的福建省多个规模猪场均出现猪增生性肠炎病例，有些猪场因前期防控措施不当而继发坏死性肠炎并引起大批死亡。现将一例猪增生性肠炎病例的防治措施报道如下。

秋菊官司赢了什么

看了电影《秋菊打官司》,听到剧场观众的议论,冷静地进行思考,觉得秋菊挺着一个孕妊的大肚子,卖了自家生产的农产品,不顾家人的反对,不畏艰难,坚持到乡里、县里、市里打官司,状告村长王善堂踢伤自己丈夫而又不肯赔礼道歉,而且不管乡。

转变教师传统观念 尊重学生主体性——实施中小学创新教育的关键

面对科学技术高速发展的时代,江泽民同志高瞻远瞩,指出"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".在第三次全教会上又深刻指出:"我们必须把增强民族创新能力提到中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命."创新人才的培养,首先依赖于创新教育.创新教育的目的就是要把蕴藏在学生身上的聪明才智和创造法潜能充分开发和释放出来,培养创新型人才,以提高全民族的创新素质.因此,创新教育也是素质教育的核心内容之一,是素质教育的强化.而基础教育如何是决定全民素质高低的重要因素.我们在中小学提倡素质教育,实施素质教育的时候,加大力度发展创新教育,是时代的需要,是民族振兴的需要.

对小学生注意品质问题的识别与干预方面的一些工作

众所周知,习惯对于人的性格培养来说是十分重要的。而影响一个人习惯的其中一个十分重要的因素,就是专注品质。本文将对如何提高小学生的注意品质展开讨论。

例谈课堂教学导入艺术

提高课堂教学的有效性，促进素质教育的发展，是当前素质教育的当务之急。如何提高小学数学课堂教学的有效性？笔者认为，要创设有效的课堂情境、有效的课堂导入和有效的合作与交流平台，从多方面进行系统设计，让学生在课堂教学中提升能力，提高数学素养。本文仅从小学数学课堂教学的特点出发，谈谈课堂教学的导入艺术。

农村小学优化教育资源配置的实践与思考

本文从本乡撤并校点，集中办学，优化教育资源的实践中进行思考：调整学校布局，优化资源配置的必要性。其实践中应遵循的基本原则，实践中具体的操作方法，及其过程中应注意的事项。

浅谈应用中草药治疗仔猪断奶后多系统衰竭综合征

随着规模化养猪业的发展和养猪密度的加大等因素，猪群呼吸道疾病的发生越来越严重，仔猪断奶后多系统衰竭综合症尤为突出，也是最近几年困扰养猪生产的主要疾病，主要危害保育舍和生长舍的小猪，如不能及时采取措施，会很快波及全群，引起爆发性流行，造成很大的经济损失。患病猪只用西药治疗往往效果不佳，病死率较高，给养猪业带来重大的经济损失。如何防制仔猪断奶后多系统衰竭综合征，提高仔猪成活率是当前养猪业面临的最大问题。笔者从2006年开始笔者探索用中草药治疗仔猪断奶后多系统衰竭综合征，对类似发病猪群采用内服不同组方中药散剂、汤剂的疗法进行治疗，疗效各不相同，有部分组方取得非常满意的效果。

城市客车车厢内站立乘客对站立区域的选择偏好

为揭示城市客车车厢内站立乘客对站立区域的选择偏好,基于随机效用理论,提出了站立乘客选择偏好的多项Logit(MNL)模型,考虑站立乘客流向和座椅布置模式,确定了影响选择偏好的3个关键独立要素,分别为站立宽松程度、下车便捷程度和获得座椅概率,并提出了要素的算法、阈值,以及在各站立区域内的分布规律与耦合关系;运用MATLAB中的牛顿迭代法标定了MNL模型的待估计参数,以典型的12 m城市客车车型为例,结合西安市22条公交线路的调查,提出了各站立区域的选择模型,分析了在不同车厢平均站立密度下站立乘客对站立区域的选择偏好。研究结果表明:标定的MNL模型能够有效反映站立乘客的选择偏好;站立乘客对3种独立要素的判断优先级依次为下车便捷程度、站立宽松程度、获得座椅概率;轴距内2个站立区域的站立宽松程度存在耦合关系;基准区域内站立乘客对站立宽松程度和获得座椅概率的偏好较弱;当车厢内每平方米的平均站立乘客数不超过2人时,乘客选择区域3的偏好降幅为35.95%,而选择区域2的偏好增幅为19.99%,二者互补现象显著;当车厢内每平方米的平均站立乘客数超过2人时,区域2将会显著地疏解区域1的客流,站立乘客对区域1的选择偏好始终高于区域4,乘客对站立区域的选择偏好呈现逐步收敛的特点。乘客的站立区域选择偏好研究对衡量座椅布置与客流量适配效果,指导客流应急疏散与分流和提升城市公交出行服务品质有重要价值。

家庭功能与中小学生睡眠障碍及抑郁症状的关系

目的 探讨家庭功能与中小学生睡眠障碍及抑郁症状的关系,为预防中小学生抑郁的发生提供参考。方法 采用便利抽样方法,招募深圳市宝安区124 357名中小学生。采用自编基本情况问卷、家庭APAGR指数问卷、青少年失眠自评量表和患者健康问卷分别考察学生的人口学特征、家庭功能、睡眠障碍和抑郁症状。结果 34.6%的学生存在中度障碍的家庭功能,8.7%存在严重障碍的家庭功能;中小学生睡眠障碍和抑郁症状的检出率分别为13.0%和13.1%,其中女生的睡眠障碍(14.6%)和抑郁症状检出率(16.8%)高于男生(11.6%,9.9%),差异均有统计学意义(χ2值分别为255.25,1 269.50,P值均<0.01);抑郁症状与睡眠障碍呈正相关(r=0.61),与家庭功能呈负相关(r=-0.31)(P值均<0.01);家庭功能在睡眠障碍和中小学生抑郁症状之间存在调节效应,随着家庭功能水平的增加,睡眠障碍对抑郁症状的正向预测效应减小。结论 家庭功能可以缓冲睡眠障碍对中小学生抑郁症状的影响。应关注中小学生的睡眠质量,提升家庭功能,从而更好地减少和预防青少年抑郁的发生。

高一学生生涯发展水平与学业自我效能感、学业成就动机的关系研究

高中时期是高中生对个体生涯进行探索的重要时期,学生的生涯发展水平、学业自我效能感和学业成就动机是生涯教育中的主要内容,对学生的发展至关重要。通过对深圳市宝安区9所高中部分高一学生的学生生涯发展水平、学业自我效能感、学业成就动机的研究发现,高一学生的生涯发展处于中等水平,生涯发展水平显著正向预测学生的学业成就动机,其中,学业自我效能感在生涯发展水平和学业成就动机中起部分中介作用。