福州市轨道交通用地综合开发策略分析——以福州地铁3号线为例

福州轨道交通发展迅猛,已累计通车里程近140 km。为平衡建设运营资金,发挥城市轨道交通优势,福州地铁集团在用地控制综合开发上进行了尝试,但由于轨道交通与沿线发展不协调、开发不高效、规划与实施不符等问题,限制了已有线路的用地开发效果。为提升轨道交通用地控制与开发效果,通过分析现有轨道交通用地开发存在的问题,借鉴国内外城市轨道沿线土地利用的成功经验,以规划中的地铁3号线为例,提出轨道交通沿线土地控制和开发策略。

遵循认识规律,促进英语词汇教学

词汇是构成语言的最基本要素。一些学生缺乏对词汇学习的正确认识，不知运用策略和技巧。长此以往，就会影响学习英语。那么如何更好的掌握词汇，提高记忆效率，以便尽快学习好英语，笔者认为：

试谈如何提高中师英语课堂教学效率

随着社会的发展和进步,英语教育受到了普遍重视.新一轮课程改革对课堂教学提出了严峻的挑战,在中师英语教学中,如何有效地培养学生的创新意识,适应社会发展的需要,自然是我们广大英语教育工作者研究的重要课题.

也谈小学高年级数学“先学后教”教学模式

＂先学后教＂的教学模式主要以学生自主学习为中心,这一教学模式能够有效地处理好教与学的关系,符合小学高年级学生的学习规律。先学,明确学习目标;后教,确定教学内容;复习,提高学习效率。在小学数学课堂教学中运用＂先学后教＂的教学模式,教师要注重引导学生学习自学的方式,后教时掌握要领,确保内容少而精。

在家校合作中培养学生劳动意识和技能研究

在新课改的要求下,为促进学生全面发展,需培养学生各项素养和技能,其中劳动意识以及技能的养成是比较重要的内容,当前,一些小学院校以及开展了劳动科目的教学。尽管开展了小学劳动教学工作,但受到教师教学观念以及教学手段落后等因素影响,难以获得良好效果。在小学阶段开展劳动教学主要的目的是培养学生的劳动意识和技能,而只是依靠学校的力量很难做到全面落实,需要家长的协助,教师与家长均应创新自身观念,重视劳动教学工作,一同培养小学生的劳动意识与技能,最终促进其全面发展。

数学教学中学生有序思维能力的培养研究

有序思维是学生数学思维培养的一个重要方面,教师应立足于数学课堂教学活动,对有序思维的培养策略进行实践研究,使学生通过动笔标注养成有序思维习惯,通过动手操作提升有序思维能力,通过动脑分类了解有序思维标准,通过动口表达明确有序思维过程,从而使学生形成有序思维的习惯和能力,让学生树立学习数学的自信心。

如何培养学生的数学表达能力

语言是思维的外壳,数学表达是数学思考的载体,数学表达是交流与分享数学思考的一种重要的外化方式。教学时我们要营造激励氛围,让学生敢于表达,设置核心问题,让学生乐于表达,丰富表达形式,让学生善于表达。

小学数学有序思维培养的教学实践研究

有序思维指的是按照一定条例、一定顺序思考问题,有序思维能够提升学生思维能力,促进学生智力发展。通常小学生在解决数学问题时,不具备思维重心,不知如何下手,回答问题时语无伦次,难以理清问题来龙去脉,这都是因为学生不具备有序思维,将严重阻碍学生有效学习数学知识。数学教师应该重视这一问题,在小学数学教学中采取合理的教学方法,培养学生有序思维,为其思维发展奠定良好基础。

POI大数据在城市轨道交通建设时序选择中的应用

城市轨道交通建设时序研究是轨道交通线网建设规划的核心内容之一,长期以来一直以定性方法为主。同时,POI等多源大数据愈来愈多地应用到城市及交通规划领域,但现有研究大多着眼于城市轨道交通运营阶段的后评价,缺少对规划建设阶段的关注。本文以福州为例,利用POI大数据对轨道交通的现状服务效益进行分析,辅助决策城市轨道交通建设规划中建设时序的选择,试图解决传统上地铁线网和建设规划定性有余而定量不足的缺点,量化分析各条地铁线路对城市的服务效果,为建设规划的线路选择和时序提供支撑。

浅谈老年体协的宣传组织职能

目前,我国正“加速”向老年化社会的方向迈进。“努力满足老年人日益增长的物质文化需求,推动老龄事业全面可持续发展。”这是习近平总书记就我国人口老龄化的形势和对策给出的重要指示。本文就企业老年体协如何更好地开展工作进行探讨。

营林生产和林业生态的可持续发展探究

随着时代的不断发展，国家越来越意识到生态环境保护的重要性。我国营林生产为我国带来经济效益的同时，促进我国林业生态的可持续发展成为我国建设资源节约型，环境友好型社会的重要因素之一。本文通过分析我国营林生产和林业生态发展的现状，根据营林生产和林业生态可持续发展的关系，提出促进营林生产和林业生态的可持续发展的具体措施，旨在促进我国林业生态可持续发展，保护我国林业生态环境。