高中地理生活化情景教学策略探析

构建生活化地理课堂是新课标对高中地理教学提出的新要求,在这一思想指导下,传统的高中地理教学模式发生了颠覆性的改变。在新时期的高中地理教学中,教师加强实施生活化情景教学策略,不但可以提高学生的地理学习效率,也能引领地理教学面向学生的生活实际,是促进地理教育改革的必要举措。本文主要探讨了高中地理生活化情景教学策略,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而促进学生对地理知识的理解和吸收,全面完善学生的地理核心素养。

地理微课教学中出现的问题及解决措施

随着高中新课标改革的不断深入,传统的教学模式在扬弃中不断变化。教师只有不断地学习和研究新的教学理念,才能把核心素养的理念落实到不同的课堂教学实践中。其中微课是以信息技术为辅助手段的新型课堂教学,弥补了传统课堂教学上的一些不足,在不同方面满足教师的教学需要,并在一定程度上提高了学生在课堂上的积极性。

让课堂成为学习的“超市”

在新课改中,教师要转变角色,征服讲台,做活动的组织者.让课堂成为学生学习的"超市",吸引学生学习和掌握知识,从而提高教学效率.